【正文】 不外乎會(huì)出現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際題、與職位相關(guān)的題和案例分析題等幾種類(lèi)型的題目的結(jié)論。由于準(zhǔn)備有針對(duì)性，答辯時(shí)自然派上了用場(chǎng)。像答辯前的一切準(zhǔn)備工作、答辯中的時(shí)間把握和內(nèi)容詳略，結(jié)束時(shí)的時(shí)間和語(yǔ)言把握，這個(gè)火候就靠平時(shí)多模擬練兵來(lái)掌握?！　∵@包含兩個(gè)方面的意思：　　一、從答辯內(nèi)容來(lái)看，答辯時(shí)一定要緊扣以下三點(diǎn)：(1)直奔主題，不要拐彎抹角。(2)盡量多答要點(diǎn)。(3)必須結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和黨的路線(xiàn)方針政策。在涉及數(shù)字而又把握不準(zhǔn)時(shí)盡量用敦為模糊的語(yǔ)言。靈機(jī)應(yīng)變，快速解決問(wèn)題的過(guò)程，如果把話(huà)講死，就不利于發(fā)揮。　　第三，參選者要有良好的心理素質(zhì)，要穩(wěn)住腳跟，沉著應(yīng)付，臨場(chǎng)不亂。來(lái)源:考試大 公開(kāi)選撥領(lǐng)導(dǎo) 2010年5月22日泰州公選領(lǐng)導(dǎo)(科級(jí))面試真題 來(lái)源：考試大 2010/5/30 【考試大：中國(guó)教育考試第一門(mén)戶(hù)】 模擬考場(chǎng) 視頻課程 字號(hào):T T　　“發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)要親民、愛(ài)民、富民”，“發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)要親商、愛(ài)商、富商”，對(duì)這兩種觀(guān)點(diǎn)談?wù)勀愕睦斫狻！　∫驗(yàn)槟愕南聦贈(zèng)]有按時(shí)完成工作，你受到上級(jí)責(zé)怪，你會(huì)責(zé)怪下屬嗎?你將怎么處理這一事情?2010年5月29日重慶北碚區(qū)公選副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)構(gòu)化面試題　　俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。對(duì)此你如何看?　　2010年5月29日重慶北碚區(qū)公選副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試題　　目前，一些地方黨群關(guān)系和干群關(guān)系緊張，群體性事件頻發(fā)?！　W(xué)生：太吵，影響學(xué)習(xí)、休息。作為這次選拔的組織者你怎么辦？　　前任領(lǐng)導(dǎo)調(diào)走時(shí)留下一個(gè)方案，當(dāng)時(shí)主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為不可行，你接任工作后，要求繼續(xù)這一方案，結(jié)果在執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不可行，你會(huì)如何處理？　　在當(dāng)前形勢(shì)下存在問(wèn)題和困難，結(jié)合崗位實(shí)際說(shuō)說(shuō)上崗后你如何開(kāi)展工作？2010年公開(kāi)選拔考試面試題解（一） 來(lái)源：考試大 2010/3/6 【考試大：中國(guó)教育考試第一門(mén)戶(hù)】 模擬考場(chǎng) 視頻課程 字號(hào):T T1. 問(wèn)抓住中心，帶動(dòng)全盤(pán)。任何一項(xiàng)中心工作，并不是某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人隨心所欲想出來(lái)的，而是由當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐闹饕芩鶝Q定的。抓而不緊等于不抓。 抓中心也要顧及其他。 2. 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，如何對(duì)待重義輕利的傳統(tǒng)？ 答案： 義指道義可正義，其內(nèi)涵有時(shí)代性與階段性。 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)受價(jià)值規(guī)律支配，以追求利潤(rùn)最大化為目標(biāo)。 3. 領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)踐中如何做好人民群眾利益的代表？ 答案： 國(guó)以民為本，黨以民為基。發(fā)展是硬道理，只有發(fā)展才能在實(shí)踐中根本解決人民群眾的根本利益，才能滿(mǎn)足人民群眾物質(zhì)文化利益不斷增長(zhǎng)的需求。 領(lǐng)導(dǎo)者要清正廉潔、勤勞為民，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。 4. 劉邦在奪取政權(quán)時(shí)期起用了一批各式各樣的人物，肖何是縣吏，張良是貴族，陳平是游士，樊噲是狗屠，周勃是吹鼓手，灌嬰是布販，婁敬是車(chē)夫，韓信是混子，彭越是強(qiáng)盜。 6. 富蘭克林—羅斯福是美國(guó)歷史上唯一破例連任總統(tǒng)四次的人。 2010年公開(kāi)選拔考試面試題解（二） 來(lái)源：考試大 2010/3/6 【考試大：中國(guó)教育考試第一門(mén)戶(hù)】 模擬考場(chǎng) 視頻課程 字號(hào):T T1. 聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗鯓诱_處理同上級(jí)的關(guān)系。 （2）應(yīng)對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的決策進(jìn)行深入的分析研究，反復(fù)領(lǐng)會(huì)其意圖，明確自己工作在整個(gè)決策方案中的地位和作用，以便自覺(jué)地、主動(dòng)地而非被動(dòng)的、盲目地予以實(shí)施。如果上級(jí)是強(qiáng)橫霸道者，最好私下?lián)砹?zhēng)，切勿膽怯盲從，唯唯諾諾，以免助長(zhǎng)對(duì)方氣焰。 2. 請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際評(píng)析“有權(quán)不用，過(guò)期作廢”與“為官一任，適用一方”。反之，目不應(yīng)心，或信屈騖牙，或言不由衷。領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)和合法權(quán)益是統(tǒng)一的。 （3）為人民服務(wù)不是為民作主，因?yàn)檫@樣就顛倒了主仆關(guān)系。共同富裕不等于同步富裕，而是允許誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)的人先富起來(lái)，進(jìn)而達(dá)到共富。必須考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，不能斷送子孫生路。 3. 請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?lì)I(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該怎樣正確對(duì)待監(jiān)督？ 【出題思路】：人是自然屬性與社會(huì)屬性的統(tǒng)一體，社會(huì)屬性通常是也應(yīng)該是屬于矛盾的主要方面，但作為漫長(zhǎng)的進(jìn)化史中形成的自然屬性即本能，有著天然的有時(shí)難以抗拒的力量，如果不是經(jīng)常自重自省、自律他律，即使是德高望重、善于自制的人在特定條件下也會(huì)做出令人惋惜的舉動(dòng)。對(duì)公務(wù)員特別是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部是否依法執(zhí)行公務(wù)的監(jiān)督就成為依法行政的根本保證。 （3）領(lǐng)導(dǎo)干部還必須接受群眾監(jiān)督，包括政協(xié)和民主黨派的民主監(jiān)督和輿論監(jiān)督。這樣，他們接受監(jiān)督是理所當(dāng)然、不言而喻的。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，必須胸懷大局，登高望遠(yuǎn)，預(yù)測(cè)變化，未雨綢繆。從“憂(yōu)”字而言，首先考慮的是國(guó)際形勢(shì)的新特點(diǎn)：美國(guó)充分利用其作為惟一的超級(jí)大國(guó)的有利條件，力圖建立單極世界，誰(shuí)不俯首聽(tīng)命，就讓他吃導(dǎo)彈。同時(shí)，美國(guó)利用優(yōu)惠的條件加緊掠奪各國(guó)的人才資源。 （3）多年來(lái)“以糧為綱”造成生態(tài)平衡破壞。社會(huì)風(fēng)氣未根本好轉(zhuǎn)。國(guó)際上都把教育擺在科學(xué)的前面。發(fā)展應(yīng)以人為本，全面而有效地開(kāi)發(fā)人的潛能，提高其綜合素質(zhì)，使之享受人性力量的美，領(lǐng)略真善美的一致性。見(jiàn)物不見(jiàn)人，希冀下屬成為工具乃至馴服的工具，是領(lǐng)導(dǎo)者之大忌。自然之美是迷人的?！焙恿魅f(wàn)里，哺育萬(wàn)物，或緩或急，皆循其理?！　。?）旅游使人視野開(kāi)闊，創(chuàng)造性思維啟動(dòng)而活躍。身體是全面發(fā)展的惟一載體，儲(chǔ)蓄金錢(qián)不如儲(chǔ)蓄健康?！　〕鲱}思路：諸葛亮27歲出山輔佐勢(shì)單力薄的劉備。李白、杜甫、內(nèi)居易、陸游均深情詠嘆?！　】忌卮饡r(shí)，應(yīng)談及親身體會(huì)。這是決策者應(yīng)有的知識(shí)素養(yǎng)和信息準(zhǔn)備。為報(bào)答劉備三顧之恩，“鞠躬盡瘁，死而后已”。聯(lián)吳拒曹，南和諸戎，皆為美談?！　　境鲱}思路】：身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。本題既為帶頭建立良好家風(fēng)的應(yīng)考者提供自我介紹的良機(jī)，也成為對(duì)家庭不聞不問(wèn)以至姑息養(yǎng)奸者的攔路虎。勤儉持家、誠(chéng)實(shí)守信、好學(xué)深思、鄰里和睦幾個(gè)方面的內(nèi)容。可從直接經(jīng)驗(yàn)或間接經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。其中，司法權(quán)是社會(huì)正義的最后一道防線(xiàn)。只有依法履行公務(wù)，依法實(shí)施監(jiān)督，才能使國(guó)家長(zhǎng)治久安、健康發(fā)展?！薄　。?）解決司法不公和司法腐敗的前提條件和有效保證是司法公開(kāi)，包括審判公開(kāi)和檢察公開(kāi)。不受監(jiān)督的權(quán)力是腐敗之源。 【答題要點(diǎn)】： （1）簡(jiǎn)要介紹基本情況，讓大家了解自己。 （5）密切聯(lián)系群眾，嚴(yán)格要求自己，勤政廉潔，當(dāng)好公仆。 （4）若是下級(jí)在執(zhí)行這一決策過(guò)程中有一些實(shí)際困難，應(yīng)積極幫助解決。 （3）擺正位置，當(dāng)好助手，維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)，誠(chéng)懇待人，團(tuán)結(jié)同志。 【答題要點(diǎn)】： （1）理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)。 5. 你所報(bào)考的職位屬于競(jìng)爭(zhēng)上崗職務(wù)，請(qǐng)你根據(jù)本職位的要求發(fā)表競(jìng)爭(zhēng)演說(shuō)。 （5）確定工作方法。這里的“法”主要是指后者。 3．作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是、依法辦事的原則，針對(duì)上述實(shí)際問(wèn)題，在群眾中開(kāi)展法制教育，并輔之以思想道德等方面的教育，真正實(shí)現(xiàn)依法行政，消除“法不責(zé)眾”的現(xiàn)象。但對(duì)于組織來(lái)說(shuō)，不宜提倡這種“小車(chē)不倒只管推”的做法，既要注意調(diào)動(dòng)下屬的積極性，又要善于愛(ài)護(hù)和保護(hù)忘我工作的同志。請(qǐng)你準(zhǔn)備一個(gè)匯報(bào)提綱，說(shuō)明擬從哪些方面進(jìn)行論證，以求得國(guó)家對(duì)項(xiàng)目的認(rèn)可和支持。擬進(jìn)行技改的內(nèi)容并進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證（土建工程、技術(shù)來(lái)源、工藝設(shè)備選型、引進(jìn)技術(shù)設(shè)備）。 7．項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度安排建議 8．投資估算和資金來(lái)源分析（主體工程、配套工程、生產(chǎn)流動(dòng)資金估貿(mào)，籌集資金方式，自有資本金來(lái)源，貸款償付方式、年限）。 2．領(lǐng)導(dǎo)者必須真誠(chéng)關(guān)愛(ài)全體下屬，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，對(duì)犯了錯(cuò)誤的或表現(xiàn)較差的尤應(yīng)特別示愛(ài)，切忌當(dāng)眾申訴以至吐露侮辱性言語(yǔ)。 4．來(lái)個(gè)換位思維?！　≡谝M(jìn)人才方面你認(rèn)為應(yīng)該哪些注意事項(xiàng)?　　如何建立科學(xué)的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系?談?wù)勀愕目捶?。一是盡量維護(hù)一把手的正確意見(jiàn)。一不多嘴多舌。一是要從維護(hù)團(tuán)結(jié)的大局出發(fā)，幫助他們消除誤解、緩解矛盾?！　《?、怎樣加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧能力?　　各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子是順利推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的核心?！　≡诩訌?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)上要有新舉措?！　≡谶x好配強(qiáng)黨政正職領(lǐng)導(dǎo)干部上要有新舉措。　　在提高干部素質(zhì)上要有新舉措。　　三、你怎樣理解基本公共服務(wù)均等化?如何促進(jìn)公共服務(wù)均等化?　　【參考答案】　　基本公共服務(wù)均等化，是讓全體社會(huì)成員享受水平大致相當(dāng)?shù)幕竟卜?wù)，從而保障每一個(gè)社會(huì)成員的基本生存權(quán)和發(fā)展權(quán)、保證社會(huì)公平公正。基本公共服務(wù)均等化主要在于關(guān)注困難群體。　　第二、根據(jù)基本公共服務(wù)均等化狀況，評(píng)估需要均等化地區(qū)的財(cái)力和財(cái)政支付能力。對(duì)屬于中央政府與地方政府共同負(fù)擔(dān)的項(xiàng)目，也應(yīng)當(dāng)直接計(jì)算中央政府應(yīng)承擔(dān)的部分直接給予補(bǔ)助?！　〉谒摹⒓铀俪擎?zhèn)化進(jìn)程，消除城鄉(xiāng)體制分割，實(shí)現(xiàn)各種體制對(duì)接　　要堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，制定并實(shí)施社會(huì)公益設(shè)施配置標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)劃，大力調(diào)整社會(huì)事業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)先發(fā)展基本公共服務(wù)，強(qiáng)化重點(diǎn)領(lǐng)域、薄弱環(huán)節(jié)和薄弱地區(qū)的發(fā)展，擴(kuò)大教育、衛(wèi)生、文化等優(yōu)質(zhì)資源的供給能力，使包括遷移人口在內(nèi)的所有城市居民都能夠享有基本的公共服務(wù)。黨的基層組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是落實(shí)黨的路線(xiàn)方針政策和各項(xiàng)工作任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘。三是理清思路，分清主次，按先易后難的原則逐步推開(kāi)。二是必要時(shí)請(qǐng)省政府分管領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)一個(gè)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)會(huì)。二是根據(jù)實(shí)際情況把清理對(duì)象分為修改完善和廢止兩大類(lèi)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)載體，拉近了領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾的距離，使老百姓可以直接向領(lǐng)導(dǎo)干部建言獻(xiàn)策、表達(dá)訴求?！　【W(wǎng)絡(luò)問(wèn)政是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的產(chǎn)物。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要以積極的態(tài)度對(duì)待網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政。領(lǐng)導(dǎo)干部，除了讀書(shū)、看報(bào)、聽(tīng)廣播、看電視外，還要養(yǎng)成上網(wǎng)這一“第五習(xí)慣”，能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)輿情做一個(gè)科學(xué)的、準(zhǔn)確的分析判斷。領(lǐng)導(dǎo)干部既要“上網(wǎng)訪(fǎng)民意”，更要善于“下網(wǎng)解民憂(yōu)”。保證網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政的常態(tài)化，制度建設(shè)是關(guān)鍵。　　網(wǎng)絡(luò)不僅改變了我們的生活方式，而且深刻改變了政治生態(tài)環(huán)境?！具@其實(shí)是一個(gè)硬幣的兩面，都指向手握權(quán)柄者內(nèi)心世界的潔凈與善意?！俊　?為什么)官德不正的成因有很多方面，信仰淪喪、教育不力、監(jiān)督失效、強(qiáng)權(quán)政治、司法不公、官官相護(hù)等，都在某種程度促成或者縱容了官德不正的現(xiàn)象。在形象問(wèn)題上，部分干部形式主義嚴(yán)重，拜金主義和霸權(quán)思想讓他們時(shí)刻不忘作威作福。古人說(shuō)：“治國(guó)之要在治吏。領(lǐng)導(dǎo)干部的道德風(fēng)貌，直接影響和帶動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的道德風(fēng)尚。 　②發(fā)現(xiàn)和使用人才是劉邦得天下的一個(gè)極其重要原因。 　試題2：孟子說(shuō)：“天時(shí)不如地利，地利不如人和。 　試題3：人都是有感情的，人們也最痛恨忘恩負(fù)義之人。動(dòng)之以情，曉之以理，使他理解直至支持你的行為?！蹦阏J(rèn)為，在現(xiàn)實(shí)生活中，張某和徐某哪一個(gè)更明智些? 　 參考答案： ?、賾?yīng)該說(shuō)，張某更明智些，因?yàn)樗惺聵I(yè)心和責(zé)任感，徐某的所謂“明智”其實(shí)是不可取的。請(qǐng)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，你打算走哪條路？為什么？ 　 時(shí)限：4分鐘 　參考答案： 　①這三條路都不是積極、正確的為官之道。 ?、跒榱烁髯缘陌l(fā)展，同事之間的競(jìng)爭(zhēng)在所難免。良性的競(jìng)爭(zhēng)是合作中的競(jìng)爭(zhēng)，而不是相互拆臺(tái)，我們應(yīng)倡導(dǎo)良性競(jìng)爭(zhēng)，避免惡性競(jìng)爭(zhēng)。 　試題8：你怎樣評(píng)價(jià)“敢想、敢說(shuō)、敢干”這一句對(duì)人評(píng)價(jià)的話(huà)？ 　 時(shí)限：3分鐘 　參考答案： 　①持肯定的態(tài)度，說(shuō)明敢為天下先的精神對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的巨大作用。對(duì)此你有何看法？ 　時(shí) 限：4分鐘 　參考答案： 　①確有這種現(xiàn)象，但不是普遍現(xiàn)象。 　試題10：古人云：“用兵之害，猶豫最大，三軍之災(zāi)，生于狐疑。請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際工作談怎樣醫(yī)治“疑心病”？ 　參考答案： 　①要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別要認(rèn)真學(xué)好馬克思主義哲學(xué)。在與領(lǐng)導(dǎo)相處的過(guò)程中?？鬃诱f(shuō)：“吾日三省吾身”。 ?、垡訌?qiáng)性格陶冶，樹(shù)立自信心。事實(shí)上，一個(gè)人自信心越強(qiáng)，越容易信任別人，越是不容易產(chǎn)生猜疑。胡亂猜疑。面試過(guò)程中，主試人必須根據(jù)事先擬定好的面試提綱逐項(xiàng)對(duì)被試人測(cè)試，不能隨意變動(dòng)面試提綱，被試人也必須針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行回答，面試各個(gè)要素的評(píng)判也必須按分值結(jié)構(gòu)合成。多個(gè)被試人都會(huì)面對(duì)同樣的一系列問(wèn)題，面試的內(nèi)容具有可比性。但它在實(shí)際操作中還存在測(cè)評(píng)要素設(shè)計(jì)、評(píng)委評(píng)分一致性等問(wèn)題?！　?．面試的實(shí)施過(guò)程對(duì)所有的應(yīng)考者相同　　在結(jié)構(gòu)化面試中，不僅面試題目對(duì)報(bào)考同一職位的所有應(yīng)考者相同，而且面試的指導(dǎo)語(yǔ)、面試時(shí)間、面試問(wèn)題的呈現(xiàn)順序、面試的實(shí)施條件都應(yīng)是相同的。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中還規(guī)定了各測(cè)評(píng)要素的權(quán)重，使考官知道什么要素是主要的、關(guān)鍵的，什么要素是次要的、附屬的。　　其次，在了解的基礎(chǔ)上，要努力構(gòu)建組織、部門(mén)、人員之間分工合作、彼此配合、協(xié)同一致的和諧關(guān)系，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。在處理日常工作過(guò)程中，會(huì)涉及與以下幾類(lèi)人的人際交往，即與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。與群眾之間的關(guān)系?！　±?：你工作積極，成績(jī)突出，但年底年度考核你沒(méi)有被評(píng)為優(yōu)秀，對(duì)此你怎么想?怎么辦?　　例題分析：　　這道題首先考查的是考生在遇到名利問(wèn)題時(shí)的思想活動(dòng)，以及考生會(huì)如何處理各種關(guān)系(題目中出現(xiàn)的與被評(píng)為優(yōu)秀的同事、其他同事、領(lǐng)導(dǎo)等關(guān)系的處理)，怎么開(kāi)展以后的工作等?！　「鶕?jù)上述分析，我們可以得到此類(lèi)面試題的解答思路：　　首先，如果我遇到這種情況，我會(huì)冷靜對(duì)待、認(rèn)真思考，這關(guān)系到一個(gè)人能否客觀(guān)評(píng)價(jià)自我，看待他人，正確對(duì)待利益的問(wèn)題。二是向被評(píng)為優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)?！　∫勒丈鲜龅拇痤}思路，我們?cè)賮?lái)看下面的例2：　　例2：?jiǎn)挝挥?jì)劃召開(kāi)一個(gè)全國(guó)性的會(huì)議，你負(fù)責(zé)做預(yù)算，預(yù)算沒(méi)有被財(cái)務(wù)部門(mén)批準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)讓你去溝通，想辦法使經(jīng)費(fèi)方案通過(guò)，你應(yīng)該如何溝通?　　心態(tài)調(diào)整——單位計(jì)劃召開(kāi)一個(gè)全國(guó)性的會(huì)議，那么預(yù)算的通過(guò)對(duì)于會(huì)議的籌備、開(kāi)展都至關(guān)重要，所有我一定會(huì)努力做好預(yù)算，爭(zhēng)取財(cái)務(wù)部門(mén)的批準(zhǔn)。如果是因?yàn)槟承┓矫娴念A(yù)算展現(xiàn)得不夠明晰，那么我會(huì)向財(cái)務(wù)部門(mén)的相關(guān)人員請(qǐng)教，如何使其具體化、明確化，以方便財(cái)務(wù)部