【正文】 事嗎？”多問這些問題，問得越多，他給你提供的事實(shí)越多。掌握了這些理論，并把它用在實(shí)踐中，你會發(fā)現(xiàn)，工作的效率大大增加了。請您選擇…………………………………………………………………………………………………………………………………………………綜合素質(zhì)在現(xiàn)實(shí)工作中，我們會經(jīng)常遇到具體的工作能力上的素質(zhì)，它們本身并不是某種單純性的素質(zhì)，而是由多種素質(zhì)綜合而成，故稱為綜合素質(zhì)。…………………………………………………………………………………………………………………………………………………樣題：綜合素質(zhì)試題：，領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)了解本市大學(xué)生求職就業(yè)意愿的任務(wù)，你準(zhǔn)備怎樣完成這項(xiàng)工作??(計(jì)劃與控制)出題思路：考察計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。?差：計(jì)劃安排漏洞多，缺少協(xié)調(diào)意識；或夸夸其談，不中要害。差：不感到為難，堅(jiān)決執(zhí)行上級交代的任務(wù)，并認(rèn)為這是自己能力強(qiáng)的必然結(jié)果。?中：基本鎮(zhèn)定，但不能很快找到解決的途徑或辦法，不夠巧妙。材料成本差異貸差較大。b質(zhì)量檢驗(yàn)及評定標(biāo)準(zhǔn)。c設(shè)備維護(hù)和檢修規(guī)程。第三篇：幼兒教師結(jié)構(gòu)化面試題型結(jié)構(gòu)化面試題型（一）1一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個方面：教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨⑴基礎(chǔ)目標(biāo) 指國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。⑶體驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn)，感受生活的樂趣和愉悅教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：⑴教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識。教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。學(xué)生滿意，喜歡聽！我個人認(rèn)為師德、人品及個人的修養(yǎng)。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實(shí)的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。其實(shí)我也了解自己的這一點(diǎn)，因此，今后會經(jīng)常反思和檢討的。聘方知道你的優(yōu)缺點(diǎn)就可以知道你是否能夠適合某個職位。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。其次，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識。班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。如果教師只盯住幼兒的過錯，那無疑是加重瘡疤的疼痛，對于孩子幼小的心靈是一種侵蝕，是一種傷害。15幼兒教師在角色游戲中的地位和作用教師和幼兒做游戲,可以增加幼兒對教師的一種情感交流,在游戲中可以一步步的引導(dǎo)幼兒達(dá)到活動目標(biāo),教師應(yīng)多給每個幼兒一些身體上的接觸,如抱一抱,摸一摸,樓一樓,讓每個幼兒幼兒感到“老師喜歡我”,總的說來,在游戲中,自信心不足等等的幼兒是一個很好的活動。幼兒教師在面對幼兒不良情緒時應(yīng)怎樣應(yīng)對應(yīng)該具有愛心，沖他微笑。老師教學(xué)不是每個家長都滿意的，關(guān)鍵看老師的態(tài)度，如果你確實(shí)是認(rèn)真去做的，相信沒有哪個家長會那么無聊老譴責(zé)老師。但最重要的是要他們主動參與。二、基本文化素質(zhì)：廣博的文化基礎(chǔ)知識，有扎實(shí)的幼兒教育理論基礎(chǔ)，發(fā)揮幼兒家庭和社區(qū)的教育力量。你能夠做到這些就是一個優(yōu)秀的幼兒教師了。你有心 去學(xué)一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅(jiān)持下去。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要 得到社會的認(rèn)可和支持。專家很贊同，因?yàn)閷W(xué)生是人，作為個體，都 有其特殊性。備出一份好的教案是上好一堂課的重 要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？ 答：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只 有不會教的老師”，”沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”是其衍 生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不 同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?答：藝術(shù)，專家覺得任何一門事物都是藝術(shù)藝術(shù)來原于生活，更重要 的是一種責(zé)任。主體性強(qiáng)的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng) 新思維能力和動手實(shí)踐能力。⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性的融合。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：⑴課堂駕馭 能力 ⑵實(shí)踐操作能力 ⑶語言表達(dá)能力1現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？答：學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂 所在?！?、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理？答：對這類學(xué)生，教師首先，應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多 接近他們，善于走進(jìn)他們的心靈，是他們愿意說出心理話。、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理？答：這樣的學(xué)生活潑好動、精力充沛、興趣、注意力易轉(zhuǎn)移。、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理？答：對這種氣質(zhì)的學(xué)生的教育要用情去感化他們，要從學(xué)生切身 利益出發(fā)，漸進(jìn)式的交談。在處 理遲到的問題上分兩種情況來看。而且，對于未曾了解清楚、未能 把握全過程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯案”。因?yàn)楹⒆哟蠖嚅_口就會說“他怎樣 怎樣”把責(zé)任推在別人身上。學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科 現(xiàn)象。洛克曾經(jīng)說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故。我迫切希望能 夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩子們，為 教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。教書育人這個重任就落在教師身上。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個行業(yè)不錯。但教師也是世界上幸福的人。他曾經(jīng)倡導(dǎo)“六大解放”這一民主的教學(xué) 方法。一名好的教師首先要 有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀的教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為 榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平。1）虛心向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和學(xué)習(xí)。擁有良好、和諧的人際關(guān) 系，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良 好的基礎(chǔ)。（二）學(xué)會處理好同事之間的關(guān)系。？答：一：樹立威信是駕馭課堂的基礎(chǔ)。三：掌握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是駕馭課堂的關(guān)鍵。？答：分階段：前五年（參照11 題）；后五年:努力提高科研能力。隨著年齡的增長，閱歷增多，我想人生的很多 規(guī)劃都要改變。在工作之余，我繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，吸 取新的養(yǎng)分。溝通需要教師理解和尊重學(xué)生。另一方面，遇到困難有渴望能夠得 到幫和理解。如果教師一直高高在上，總是俯視學(xué)生，總是看到學(xué)生的 不足，看不到自己的缺點(diǎn)，是不能很好地溝通的。教師自己有時難免有 錯，要勇于子我批評，勇于向?qū)W生承認(rèn)錯誤。在一個班級里，學(xué)生肯定會有差異，成績上的差異、個性的差異、家庭情況的差異?? 教師不能因?yàn)檫@些差異，就“差異”對待學(xué)生。面對面有很多好處，直接方便，有利于溝通徹底，但是這種 面對面的溝通要注意時間和地點(diǎn)?？梢哉n后把學(xué)生教到辦公室，當(dāng)然最好是其他教師不在的時候，和學(xué) 生心平氣和地交流。用文字方式的溝通，有時比直 接的語言的方式效果好?！白鹬亍笔墙處熍c家長溝通的前提。有的家長很看重自己的孩子，不喜歡聽 到自己孩子的缺點(diǎn)。要認(rèn)真傾聽家長的意見。要注意克服自傲、嫉妒的心態(tài)。學(xué)校工作 是整體，必須靠全體教職工同心協(xié)力，互相配合和支持。？答：班主任應(yīng)該及時主動與任課教師溝通，向教師介紹班級 學(xué)生的情況，特別是個性較強(qiáng)、表現(xiàn)較突出的學(xué)生，讓任課教師對學(xué) 生的性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學(xué)工作。如果 任課教師能夠處理，則班主任不一定要出面，可以在事后學(xué)生情緒穩(wěn) 定下來。班主任要主動關(guān)心任課教師，盡 量為任課教師排憂解難。這就要求教師不能歧視差生，要 公平對待所有學(xué)生，做到一視同仁，保護(hù)好每一位學(xué)生的自尊心。作為教師要培養(yǎng)后進(jìn)生 的自信，讓他們感到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的長處，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時給予表揚(yáng)，要用他們的長處彌補(bǔ)他們 的短處，要想辦法挖掘他們的潛能，引導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上 來，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。第四：教師要有耐心，要給予學(xué)生合理的期 待。激勵學(xué)生的上進(jìn)心。每 一項(xiàng)活動都為后進(jìn)生安排一個任務(wù)，讓他們覺得老師是重視他們的，他們就會更加積極、主動，也讓他們在有意義的活動中受到教育。3你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些？答：（主觀見解）我以為這是一個很實(shí)際的問題,就個人來說,看的都 是有關(guān)課程設(shè)臵相關(guān)的書籍,有教師教育,教師專業(yè)發(fā)展,課程實(shí)施以 ,以前會看一下心理學(xué)報(bào),教育研究, 以及科學(xué)教育,大學(xué)物理等等幼兒教師資格證考試面試答辯試題 第一部分，有些學(xué)生對你有不好的議論，你怎么看？ 深入了解 與幼兒溝通 自我反思 具體分析 ，如果你是班主任，你怎么辦？ 充分說明品德教育的重要性，教師既要授人以知識也要授人以品德。奉獻(xiàn)精神 不求回報(bào) 教師責(zé)任？為什么？ 站在幼兒角度看問題不好高騖遠(yuǎn)，整潔，干凈，用寬容的心去寬容學(xué)生可以原諒的錯誤，虛心，平等待人，細(xì)心、認(rèn)真、就隨意對幼兒發(fā)脾氣，你怎么看？ 對幼兒的不尊重不應(yīng)該，作為老師就要有老師的師德，學(xué)生故而言之就是學(xué)習(xí)，如果老師作風(fēng)不當(dāng)必然會影響到學(xué)生，你可以試著從其他方面去發(fā)泄自己的情緒，例如去運(yùn)動、爬山、等活動！“社會復(fù)雜，教師對學(xué)生的影響力無法與校外各種影響相抗衡”你怎么看待這種觀點(diǎn)？ 不正確 我們教師的教育對學(xué)生的發(fā)展具有巨大的影響。但既然在這個崗位上，就要盡職做好積極該做的事情。11如果學(xué)生厭學(xué)你怎么辦？找原因 根據(jù)原因 溝通使幼兒喜歡上幼兒園12有的幼兒園老師偏愛漂亮、聰明的孩子。這句話相當(dāng)有道理，多數(shù)幼兒很“吃”表揚(yáng)這一套，夸獎必不可少，可以給他自己增加自信，勇氣、獨(dú)立、創(chuàng)新、成功的時候需要小夸獎，失敗的時候需要大夸獎，掌握好深淺度，然還自己不自卑也不自滿。用普通話模擬對幼兒講故事；如果故事講到一半，有幼兒大聲說“老師外面也下雨”你怎樣回應(yīng)？：逃家小兔 用普通話模擬給幼兒講述故事；回答問題：講述中如果有一個幼兒說“小兔是個壞孩子”，其他有而也嚷起來，你怎么辦？如何利用故事，去引導(dǎo)有而用什么方法表達(dá)愛？說說3種方法。阿拉阿拉上海人，俺們俺們山東入，俄伲俄伲蘇州人，噢們噢們香港人，戴花帽的新疆人，穿長袍的西藏人，外地人，本地人，親親熱熱一家人，大家都是中國人，中國人！《小樹葉》秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在院子里，小燕子飛來看見了，說：“來信了，催我們到南方去啦！《小雨點(diǎn)》 小雨點(diǎn) 沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。一個叫小白，小白長得雪白雪白的，一個叫小黑，長得烏黑烏黑的，大家都說小白長得美。貓媽媽看見了，連忙起來讓座。喲！籃子掛得高高的。小白捂著嘴，看著手里的大蘿 卜，眼淚啪嗒，啪嗒直往下掉。（跳出套路的話要結(jié)合題型，回答具 有個性化的東西，如這次活動的意義等，一定要結(jié)合題。兩個前提：（1）、職業(yè)道德和法律法規(guī)不能違背；（2）、對人的尊重 答題步驟：理智、原因、對策、提升（冷靜、反思、溝通、揚(yáng)棄）綜合分析類 考查要點(diǎn)：（1）、分析司考問題的深度；（2）、分析思考問題的廣度；（3）、辨證及綜述能力；（4）、分析思考問題的邏輯性；（5）、分析思考問題的敏捷性；（6）、結(jié)論的新穎度；（7）、思辨過程及結(jié)論是否符合理性。（3）、化妝：最好化淡妝，少帶飾 品。（2）、是否積極與他人進(jìn)行 溝通協(xié)調(diào)，建立和諧的工作環(huán)境，以順利完成工作任務(wù)；（3）、職業(yè) 道德和法律法規(guī)不能違背；（4）、對人的尊重；（5）、處事有技巧和方 法常見問題：沒有經(jīng)驗(yàn)，處理不夠成熟，容易犯主觀錯誤或者參雜個 人感情，沒有原則，沒用方法和技巧，處理不全面綜合分析能力（1）、分析思考問題的深度；（2）、分析思考問題的廣度；（3）、辯證 及綜述能力；（4）、分析問題的邏輯性；（5）、分析思考問題的敏捷度；（6）、結(jié)論的新穎度。興趣也 是主要的，但只有你有這個心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜歡這門功課，你 都會變得比以前更加感興趣。學(xué)生滿意，喜歡聽！專家個人認(rèn)為師 德、人品及個人的修養(yǎng)。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實(shí)的基本功，同時也要 注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的 知識，如孔子也提出了因材施教的主張。同時，好的 教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終 對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。專家認(rèn)為，原來是陳老先 生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老 先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多 的討論吧！你怎樣認(rèn)識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？答：優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動性。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？答：從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下 幾個方面：教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨 ⑴基礎(chǔ)目標(biāo)： 指國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基 本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。⑶體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：好的課堂教學(xué)注重通過教 師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個層次 的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn)，感受生活的樂趣和愉悅。⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，密切聯(lián)系社會實(shí) 際和學(xué)生生活實(shí)際。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學(xué)生為本，其實(shí)說的就是傳承，接 力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過去，教師如何處理？答：教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在學(xué)生面前發(fā)脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響全班同學(xué)的情緒和課程進(jìn)度。其次，教 師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說話的機(jī)會。對 這類學(xué)生，采用和風(fēng)細(xì)雨、輕描淡寫式的批評已經(jīng)不能讓其警惕，對 其嚴(yán)重的錯誤必須要嚴(yán)厲指出。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。對于偶爾遲到的學(xué)生，不要小題大 做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓