作文訓(xùn)練：寫出事情的波瀾 -預(yù)覽頁
【正文】 字。 我偷偷地記下了這首小詩，并把它抄在日記本的扉頁上。 物理老師又出了一份練習(xí)卷。這一次見面，我和她疏遠了。她依然是那身白色的連衣裙，依然帶著幾分靦腆，不同的是，這一次她更帶有幾分激動。我乏力地坐著，無動于衷地望著她，心里卻堅定了我的想法 ——“我看不起你！” 這次演講她得了二等獎?！拔摇焙汀八敝g形成了鮮明的“對比”關(guān)系。作者把自己這一感情的變化寄托在一個細節(jié)上：把詩記在自己日記扉頁上，爾后又憤怒地撕掉扉頁。懸念的特點是，先將疑問懸在那里，然后，或者故意不予理會；或者作出種種猜想，作者并不急于揭開謎底、解決矛盾，而是蘊蓄比較長的時間后，再解開“懸念”，寫出結(jié)局，回答先前擺出的問題。］ 晚自習(xí)的時候就聽到同學(xué)說要地震，我的心也為之一震。更有人傳出了地震的征兆：“離我們不遠的地方有一口枯井，近來涌出水來。有一個女孩子要她父母立刻來接她。］ 回到宿舍，躺在床上。就像真的即將永別一樣。我覺得不可能發(fā)生地震，但又有些擔心和害怕。末了，大家又都恨阿月講出這樣恐怖的故事來。猶如一顆炸彈投入室內(nèi)一般，當即，空氣凝固了。阿芳自己也先跑得無影無蹤了，只剩下我與阿月和阿英?！? 我們決定“等待地震”。我們做好了準備：隨時沖出去?！苯K于，我找出了一盤搖滾樂。后來大家都堅持不住了，困得打哈欠。大約是天快亮了，阿月忽然從床上跳了起來，大喊：“地震了，我的床晃蕩了！”她大叫道，我說：“地什么震，純屬造謠！”阿月又驚魂未定的倒了下去。 ［出人意料，平安無事。文章開頭記敘了同學(xué)們聽說晚上要地震的消息后，接著就描述很多反常地震前兆，制造懸念讓人擔心害怕。 蓄勢法 蓄勢，就是先寫順勢的直線發(fā)展，似乎文章要按照這一發(fā)展到關(guān)鍵之處，突然來一個大轉(zhuǎn)折，掀起高潮，以完全出乎意料的方式終篇。金巴和寶音伏在一條距離空地五十米的壕溝之內(nèi)，緊張地屏住了氣息。 只要能打住這只雄鹿，就可以還清爸爸治病的欠債了。寶音狂喜地望著哥哥。它們在輕盈而敏捷地奔跑著，不時唇角相摩，好像在親切地交談著什么，時而又彼此追逐，仿佛在表達著內(nèi)心的傾慕。?。√珓尤肆?！就像公園里一座優(yōu)美的雕像。 突然，一陣清脆的槍響打破了森林中的寂靜。他茫然地轉(zhuǎn)過頭來，驚訝地望著弟弟手中的獵槍口仍向著天空。他漸漸松開手，凝視著遠處那條通向家鄉(xiāng)的小路，輕輕地嘆了口氣，憂郁地說：“爸爸的欠款怎么辦呢？” “只要我們也像鹿那樣和諧和美好，事情總會有辦法的。從這情勢看，雄鹿和母鹿必死無疑，槍聲一響，兩只鹿就會斃命，這是為下面急轉(zhuǎn)“蓄勢”。文章在前面對鹿的描寫已為后面驚人之筆的出現(xiàn)埋下了伏線：三只鹿是那么美麗、和諧、可愛，誰忍心殺害它們呢？鹿類尚且如此相親相愛，脈脈含情，那么人應(yīng)該怎么辦？所以寶音受到感動，說出“我不能殺死它”！的激憤之詞是很自然的，金巴聽了弟弟的話，靈魂受到“震顫”也是可信的，更何況他們們本來就不是為發(fā)財而來冒險的貪心者呢！ 鋪墊法 鋪墊，是“水漲船高”的表現(xiàn)手法。董卓手下的大將華雄，十分驍勇。袁術(shù)聽后大為不滿，說：“量一弓手，安敢亂言！與我亂棒打出?！辈懿倜Υ穑喝A雄怎么會知道他是 弓手呢？這時，關(guān)羽立下軍令狀：“如不勝，請斬我頭。如果作者一開始就讓關(guān)羽與華雄交鋒，即使殺了華雄，也難顯關(guān)羽的武藝高強，英勇善戰(zhàn)。這是第二層鋪墊。 巧合法 俗話說“無巧不成書”。讀者在驚訝之中得到美的享受。 三、寫作訓(xùn)練題 誤會 諍友 巧遇 原來如此 理解 這事真怪 風(fēng)波 1虛驚一場 邂逅 1我逐漸了解了他（她） 意外 1他留在我的記憶中 考試
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1