教育學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)知識測試題-預(yù)覽頁
【正文】 桑代克認為嘗試——錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有：效果律、練習(xí)律和______________。 28. —2秒的記憶是______________。 30. 中學(xué)生的倫理道德發(fā)展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有____________性。 33. 有系統(tǒng)的懼有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的材料，參照預(yù)定的教學(xué)目標對其進行價值判斷的過程，稱之為_____________。 37. 信息加工學(xué)習(xí)理論認為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個信息加工的過程，信息是以_________形式儲存在長時記憶中。 三、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。） 教育學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)知識測試題(參考答案) 一、 選擇題 1．C 2．B 3．C 4．D 5．A 6．B 7．A 8．C 9．D 10．C 11．C 12．D 13．A 14．C 15．C 16．A 17．B 18．D 19．B 20．A 二、填空題 21．關(guān)鍵期 22．智力年齡 23．行為規(guī)范 24．準備律 25．尋求發(fā)展 26．道德品質(zhì)和健康心理 27．心向與定勢 28．瞬時記憶 29．過度學(xué)習(xí) 30．自律性 31．程序教學(xué) 32．課堂氣氛 33．教學(xué)評價 34．可比性 35．信度 36．皮格馬利翁效應(yīng) 37．信息流 38．趨向或接近 39．認知目標 40．學(xué)生 三、簡答題 41．【要點】（1）問題的特征； （2）已有的知識經(jīng)驗；（3）定勢與功能并著。 45．【要點】（1）關(guān)注生存階段；（2）關(guān)注情境階段；（3）關(guān)注學(xué)生階段。 （2）自我實現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括認知、審美和創(chuàng)造的需要。 問答題：一名合格的人民教師應(yīng)具備怎樣的知識素養(yǎng)?(1)比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。(3)掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。(3)遺忘有“先快后慢”的特點。明確教學(xué)的目的任務(wù)；創(chuàng)設(shè)“問題情境”，啟發(fā)學(xué)生的思維；正確組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。(1)加強辯證唯物主義思維方法論的訓(xùn)練，學(xué)會全面地、發(fā)展地、實事求是地看問題。(5)培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的思維品質(zhì)。(3)教學(xué)相長。簡述馬斯洛的人格理論?(1)自我實現(xiàn)。(2)實施啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)認識興趣和求知欲。1簡述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的主要內(nèi)容。(3)重視運用語言直觀。(2教師要對教學(xué)過程起主導(dǎo)作用。1怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?(1)激發(fā)好奇心、求知欲。1良好的記憶品質(zhì)表現(xiàn)在哪些方面?(1)記憶的敏捷性。(3)記憶的準確性。18．怎樣幫助學(xué)生1)考試焦慮是考試時常見的一種心理現(xiàn)象。①自信訓(xùn)練。1為什么說教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用?(1)教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向；(2)教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻；(3)學(xué)校有專門負責(zé)教育工作的教師。①要用一分為二的觀點，找出學(xué)生思想品德中的積極和消極因素；②善于創(chuàng)造條件使積極因素健康成長，并逐步使這一因素成為學(xué)生思想因素中的主導(dǎo)力量；要培養(yǎng)學(xué)生的進取心，啟發(fā)他們自我教育，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。24．影響印象形成的因素有哪些?(1)自然特征：包括社會刻板現(xiàn)象和暈輪效應(yīng)(2)社會特征：人們能說明其在正式社會結(jié)構(gòu)中明確位置的信息，確定其社會角色，然后再從他的社會角色來預(yù)言其行為，確定其對于我們的意義，確定我們行為的適當(dāng)性。②人際關(guān)系的建立：第一印象，主動交往，移情理解
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