【正文】 法、計量經濟學法[小結]：本節(jié)的重點、難點[布置作業(yè)]：案例：更有效的長期計劃會怎樣挽救施溫公司？ 解釋施溫公司的計劃在1965年、1975年和1985年應當是什么樣的？5分鐘40分鐘15分鐘20分鐘10分鐘10分鐘牡丹江醫(yī)學院教案教學目的與 要 求通過本章的學習，從管理職能的角度了解計劃工作的涵義及其重要性；掌握計劃工作的特征，計劃體系、計劃的工作程序，靈活運用計劃的各種方法。您認為這三位專家將如何診斷這一管理問題？該企業(yè)的問題出在哪里？如何解決？案例4：IBM的管理模式 使IBM成功的因素有哪些？過去管理上的做法現(xiàn)在是否仍然奏效？為什么？講座：成功經理人10分鐘15分鐘10分鐘15分鐘50分鐘牡丹江醫(yī)學院教案牡丹江醫(yī)學院教案教學目的與 要 求了解管理學的形成與發(fā)展，掌握主要管理先驅者對管理理論和實踐的貢獻以及管理活動的演變和歷史。教學重點 近代管理理論 現(xiàn)代管理理論教學難點 現(xiàn)代管理理論教學方法及手段課堂教學運用多媒體課件進行直觀講解同時實行案例教學；強化課堂實訓與課后實訓。教學重點 管理學的發(fā)展史 古典管理理論教學難點 古典管理理論教學方法及手段課堂教學運用多媒體課件進行直觀講解同時實行案例教學；強化課堂實訓與課后實訓。外語詞匯每單元≥10個組織（Organization）、操作者(operatives)、管理者(managers)、基層管理者(firstline mangers)、管理(management)、效率(efficiency)、效果(effectiveness)、精工(Seiko)、管理者角色(management roles)課外作業(yè)及復習思考題 案例分析：管理的道德困境，說假話是不對的嗎？ 管理者角色理論的內容參考資料《改變世界的100個管理故事》 田戈 編《影響世界的100個管理寓言》 廣東經濟出版社《管理學》 （美）斯蒂芬~ P ~ 羅賓斯教研室主任審查意見 主任： （簽字）授課題目管一章 管理與管理學授課方式講授學 時2授課時間及 對 象05年9月1日 營銷 專業(yè) 1 班年 月 日 專業(yè) 班05年 9月1日 信息 專業(yè) 1 班年 月 日 專業(yè) 班本單元教學內容或教學步驟（按教學大綱要求）時間分配[導入新課]：[本節(jié)主要內容]：第一節(jié) 管理的含義 管理的定義、特征、性質、職能 管理者第二節(jié) 管理學的內容、特征與研究方法 管理學的內容 管理學的特征 管理學的研究方法第三節(jié) 管理與環(huán)境 環(huán)境定義、一般環(huán)境、環(huán)境不確定性的評價 組織及其環(huán)境定義、具體環(huán)境、一般環(huán)境、組織環(huán)境的管理[小結]：本節(jié)主要內容、重點、難點[布置作業(yè)]： 案例分析 管理的定義、管理學的研究方法、管理環(huán)境的內容 5分鐘15分鐘35分鐘40分鐘5分鐘牡丹江醫(yī)學院教案牡丹江醫(yī)學院教案教學目的與 要 求了解管理的概念、特征、性質、職能、作用、管理者及管理研究的對象、研究方法等內容，旨在對管理及管理學有概括了解，為以后各章學習奠定一定的基礎教學重點 管理的定義、特征、性質 管理學的研究方法 管理與管理環(huán)境教學難點 管理與管理環(huán)境教學方法及手段課堂教學運用多媒體課件進行直觀講解同時實行案例教學；強化課堂實訓與課后實訓。授課題目導 論授課方式講授學 時2授課時間及 對 象05年 8 月29日營銷 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班05年8月29日信息管理專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班本單元教學內容或教學步驟（按教學大綱要求）時間分配[引言]：介紹教學計劃，本學期授課內容及學習方法。 、本課題方面的新進展 未來的研究通過比較綜合角色理論和四種職能理論，將不斷地擴充我們對管理者工作的理解。旨在認識比較完整的管理理論的形成經歷了一段漫長的歷晚過程。旨在認識比較完整的管理理論的形成經歷了一段漫長的歷晚過程。案例3：冰淇淋廠 假如王中分別去請教具有科學管理思想、行為管理思想、定量管理思想的三位專家。教學重點相關案例教學難點相關案例教學方法及手段課堂教學運用多媒體課件進行直觀講解同時實行案例教學；強化課堂實訓與課后實訓。本課題方面的新進展外語詞匯每單元≥10個做什么(What to do it)、為什么做(Why to do it)、何時做(When to do it)、何地做(When to do it)、誰去做(Who to do it)、怎么做(How to do it)、強文化(Strong cultures)、弱文化(Weak cultures)、戰(zhàn)略計劃(Strategic plans)、作業(yè)計劃(Operational plans)課外作業(yè)及復習思考題案例：更有效的長期計劃會怎樣挽救施溫公司？ 解釋施溫公司的計劃在1965年、1975年和1985年應當是什么樣的？參考資料《管理學》 孫成志 孫皓 編箸 中國金融出版社教研室主任審查意見 主任： （簽字）授課題目第三章 計劃工作概述授課方式講授學 時2授課時間及 對 象05年9月15日營銷 專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班05年9月15日信息管理專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班本單元教學內容或教學步驟（按教學大綱要求）時間分配案例導入：雅麗公司的事業(yè)計劃[本節(jié)授課內容]：第四節(jié) 計劃工作概述一、 計劃含義 廣義的計劃工作和狹義的計劃工作 計劃工作的內容二、 計劃的特征目的性、首位性、效率性、普遍性、創(chuàng)新性三、 計劃類型四、 計劃的表現(xiàn)形式五、 影響計劃工作的權變因素第五節(jié) 計劃工作的程序第六節(jié) 計劃方法滾動計劃法、甘特圖、運籌學的方法、投入產出法、計量經濟學法[小結]：本節(jié)的重點、難點[布置作業(yè)]：案例：更有效的長期計劃會怎樣挽救施溫公司？ 解釋施溫公司的計劃在1965年、1975年和1985年應當是什么樣的？5分鐘40分鐘15分鐘20分鐘10分鐘10分鐘牡丹江醫(yī)學院教案牡丹江醫(yī)學院教案教學目的與 要 求通過本章的學習，從管理職能的角度了解計劃工作的涵義及其重要性；掌握計劃工作的特征，計劃體系、計劃的工作程序，靈活運用計劃的各種方法。教學重點 確定目標的原則 目標管理的基本內容 目標管理的評價教學難點目標管理的基本內容教學方法及手段課堂教學運用多媒體課件進行直觀講解同時實行案例教學；強化課堂實訓與課后實訓。二、預測的特征不確定性、科學性、近似姓、局限性三、預測的作用四、預測的類型第二節(jié) 預測的方法 定性預測法、定量預測法第六章 決策第一節(jié) 決策的概念與類型 一、決策的概念及特征 二、決策的作用 三、決策的類型[小結]：本節(jié)的重點、難點[布置作業(yè)]：思考題5分鐘30分鐘30分鐘20分鐘10分鐘5分鐘牡丹江醫(yī)學院教案牡丹江醫(yī)學院教案教學目的與 要 求通過本章學習，重點掌握預測概念和方法，掌握預測的程序、了解如何提高預測的準確度；重點掌握決策科學化、決策的原則和步驟。教學重點 定性決策的方法 定量決策的方法教學難點定量決策的方法教學方法及手段課堂教學運用多媒體課件進行直觀講解同時實行案例教學；強化課堂實訓與課后實訓。本課題方面的新進展外語詞匯每單元≥10個組織工作(organizing)、應用結構性特征(structural)、背景性特征(contextual dimensions) 、基本維度(dimensions)、正規(guī)化(formalization)、專門化(specialization)、標準化（standardization）、職權構造（hierarchy of authority）復雜性（plexity）、集權化(centralization)課外作業(yè)及復習思考題[課后作業(yè)]：管理中的道德困境：組織是否在剝削應急工 馬格納國際公司的發(fā)展參考資料《管理學》 孫成志 孫皓 編著《管理學》 [美] 羅賓斯 著教研室主任審查意見 主任： （簽字）授課題目第八章部門劃分與組織結構的類型授課方式講授學 時2授課時間及 對 象05年10月10日營銷專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班05年10月10日信管專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班本單元教學內容或教學步驟（按教學大綱要求）時間分配[導入新課]：部門是組織中的各類主管人員按照專業(yè)化分工的要求，為完成某一類特定的任務而有權管轄的一個特定領域。教學重點 現(xiàn)代觀點部門的劃分情況 組織結構的基本類型教學難點組織結構的基本類型教學方法及手段課堂教學運用多媒體課件進行直觀講解同時實行案例教學；強化課堂實訓與課后實訓。教學重點 權力、職權與責任的現(xiàn)代觀點 集權、分權與授權教學難點集權、分權與授權教學方法及手段課堂教學運用多媒體課件進行直觀講解同時實行案例教學；強化課堂實訓與課后實訓。教學重點 管理變革的方法 管理變革中的新題 組織結構發(fā)展的趨勢教學難點 管理變革中的新題組織結構發(fā)展的趨勢教學方法及手段課堂教學運用多媒體課件進行直觀講解同時實行案例教學；強化課堂實訓與課后實訓。一個組織也同樣有自己的個性，這種個性我們稱為組織的文化。本課題方面的新進展外語詞匯每單元≥10個組織文化(organizational culture) 沃森(Watson) 史密斯(smith) 強文化(strong cultures) 揭發(fā)行為(whistleblowing) 化妝品(cosmetics) 質量圈(Quality circles) 連續(xù)分級(scalar) 活性化(empowerment) 強文化(strong cultures)課外作業(yè)及復習思考題案例分析：美國西南航空公司的發(fā)展過程 太平人壽不斷創(chuàng)新的企業(yè)文化 海爾管理——日事、日畢、日清、日高參考資料《管理學》 [美] 羅賓斯 著《管理大略》教研室主任審查意見 主任： （簽字）授課題目專題二：第五項修煉授課方式講授學 時2授課時間及 對 象05年 10月27日信管專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班05年10月27日營銷專業(yè) 班年 月 日 專業(yè) 班本單元教學內容或教學步驟（按教學大綱要求）時間分配[導入新課]：掌握系統(tǒng)思考在不可知中學習。 心智模式，是存在于人們頭腦中的概念性結構，它們主導了人們對事物的感知過程。要求學生掌握五項修煉的主要內容，并能在實踐中得以運用。因此企業(yè)有必要在知識經濟時代采用和創(chuàng)新倫理管理。教學重點 企業(yè)倫理管理的內涵和產生的基本原理 為何產生敗德行為。但是，怎么才叫“用人”呢？用人的第一步是配備人，即把合適的人選放到需要而又合適的崗位上。教學重點 工作績效考評的作用 工作績效考評有哪些要求 工作績效考評的方法。了解組織人才戰(zhàn)略的特征和機制，掌握創(chuàng)新思維的過程和方法。教學重點 績效考核的三大類型 績效考核前的五大誤區(qū)。為什么呢？因為考評中會遇見很多的誤差和很多的誤區(qū)。教學重點 新員工目標設定的方法及SMART概念的內容 反饋的特征、方式和類型。盡管二者并不一致，但不少人常常將它們混為一談。本課題方面的新進展外語詞匯每單元≥10個領導（L eadership）、管理（management）、職位權力（authority）、合法權力（legitimate power）、獎賞權（reward power）、強制權（coercive power）、個人權力（power）、專家權（expert power）、參照權（referent power）、指揮（directing）課外作業(yè)及復習思考題怎樣理解現(xiàn)代領導應具備的素質條件 對本節(jié)案例導入“怎樣做領導”的討