【正文】 分，“不是”計(jì)2分；B卷題，答“是”計(jì)為2分，“不能確定”計(jì)1分，“不是”計(jì)0分；請(qǐng)你以最快速度回答完畢，并統(tǒng)計(jì)A、B卷合計(jì)總分。需要說明的是，無論心理素質(zhì)測(cè)評(píng)，還是智能素質(zhì)測(cè)評(píng)，都包括很多方面，限于篇幅，以及出于提高范本實(shí)用性角度考慮，我們提供的測(cè)試題沒有全部涵蓋，只涵蓋了那些與工作密切相關(guān)的素質(zhì)測(cè)評(píng)。這套范本的使用也十分簡(jiǎn)單，可以直接復(fù)制下來，或者印制成測(cè)試試卷，于人員招聘、晉升、考核時(shí)使用。我們編寫的這套人力資源素質(zhì)測(cè)評(píng)范本，是在充分考慮了我國(guó)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，參照國(guó)內(nèi)外專家的研究成果編寫而成的。根據(jù)準(zhǔn)備步驟確定的人員、方案進(jìn)行測(cè)評(píng)。人力資源開發(fā)和人力資源培訓(xùn)，都必須是建立在充分了解人力資源素質(zhì)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上，通過測(cè)評(píng)，可以為開發(fā)和培訓(xùn)工作找到重點(diǎn)和方向。只有將適合的人才放在適合的崗位和適合的職位上，才能發(fā)揮人才的最大效益，讓有限的人力資本得到合理、科學(xué)的利用。歸結(jié)起來，人力資源素質(zhì)測(cè)評(píng)的意義主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）幫助人才充分、全面地了解自我。在這種時(shí)候，就需要借助“第三只眼睛”——人力資源素質(zhì)測(cè)評(píng)來下結(jié)論。 人力資源素質(zhì)測(cè)評(píng)范本●人力資源素質(zhì)測(cè)評(píng)范本相關(guān)說明名稱人力資源素質(zhì)測(cè)評(píng)范本相關(guān)說明編 碼版 本頁 次1/2修改狀態(tài)定義人力資源素質(zhì)測(cè)評(píng)是指測(cè)評(píng)人員依據(jù)一定的科學(xué)方法，收集被測(cè)評(píng)者在實(shí)踐中的表征信息，針對(duì)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系作出量值或價(jià)值判斷，或者從表征信息中引發(fā)和推斷某些素質(zhì)特征的過程，包括測(cè)量和評(píng)定兩個(gè)階段。人力資源素質(zhì)測(cè)評(píng)的意義企業(yè)老板或人力資源工作者在招聘、提升人才時(shí)，常常不能準(zhǔn)確地判斷一個(gè)人到底是不是值得招聘或提升。人力資源素質(zhì)測(cè)評(píng)誕生于20世紀(jì)初，經(jīng)過了近一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，到目前來說已經(jīng)相當(dāng)完善，測(cè)評(píng)的可靠性也相當(dāng)高。（2）幫助人力資源管理者實(shí)現(xiàn)人力資源的有效配置，提高招聘效率和保險(xiǎn)系數(shù)。（3）為人力資源開發(fā)和人力資源培訓(xùn)提供依據(jù)。步驟2：測(cè)評(píng)實(shí)施。相關(guān)說明編制人員審核人員批準(zhǔn)人員編制日期審核日期批準(zhǔn)日期●人力資源素質(zhì)測(cè)評(píng)范本相關(guān)說明名稱人力資源素質(zhì)測(cè)評(píng)范本相關(guān)說明編 碼版 本頁 次2/2修改狀態(tài)人力資源素質(zhì)測(cè)評(píng)范本特征及使用方法經(jīng)過近一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，中外人力資源管理專家們?cè)O(shè)計(jì)了多種測(cè)評(píng)方法、測(cè)評(píng)工具，并設(shè)計(jì)了多種測(cè)試資料。過去幾年的實(shí)踐證明，這套測(cè)試范本具有很強(qiáng)的實(shí)用性。相比較而言，面談效果更好，但耗時(shí)相對(duì)要多一些。測(cè)試題目以下是60個(gè)測(cè)試題目，每題都有“是”、“不能確定”、“不是”三種答案。與陌生人打交道，你感到不容易。對(duì)問題，你喜歡刨根問底。1你不善于和人辯論。1你容易羨慕別人的成績(jī)。 1你做事很細(xì)心。2你做事情大多有計(jì)劃。2你不喜歡體育活動(dòng)。B卷你總是對(duì)人一見如故。你愿意經(jīng)常和朋友在一起。決定問題時(shí)，你是一個(gè)爽快的人。1對(duì)別人的事情，你不太注意。1即使做了虧心事，你也會(huì)很快遺忘。2你做事情更注意速度而不是質(zhì)量。2答應(yīng)別人的事情經(jīng)常會(huì)忘記。2當(dāng)你做錯(cuò)了事，你很容易承認(rèn)和改正。在2000多年前，蘇格拉底就開始了人的氣質(zhì)研究。他說，一個(gè)人去看戲時(shí)遲到了，而戲院的規(guī)定是第一幕開演后就不再讓觀眾進(jìn)去，以免影響已經(jīng)入場(chǎng)的人觀看。斯特里勞。A卷遇到可氣的事就怒不可遏，想把心里話全說出來才痛快。情緒高昂時(shí)，覺得干什么都有趣；情緒低落時(shí)，又覺得什么都沒意思。認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)就希望盡快實(shí)現(xiàn)，不達(dá)目的，誓不罷休。1和周圍人們的關(guān)系總是相處不好。善于和人交往。符合興趣的事情，干起來勁頭十足，否則就不想干。能夠很快地忘記那些不愉快的事情。1反應(yīng)敏捷，頭腦機(jī)智。生活有規(guī)律，很少違反作息制度。與人交往不卑不亢。1不能很快地把注意力從一件事轉(zhuǎn)移到另一件事上去。1喜歡有條理而不甚麻煩的工作。遇到問題常常舉棋不定，優(yōu)柔寡斷。別人說我總是悶悶不樂。1當(dāng)煩悶的時(shí)候，別人很難使你高興起來。評(píng)價(jià)A卷是膽汁質(zhì)的得分。如果某一卷得分超過20分，而其他三卷得分較低，則為典型的該卷代表的那種氣質(zhì)；相關(guān)說明編制人員審核人員批準(zhǔn)人員編制日期審核日期批準(zhǔn)日期心理素質(zhì)測(cè)評(píng)/氣質(zhì)類型測(cè)試名稱心理素質(zhì)測(cè)評(píng)/氣質(zhì)類型測(cè)試編 碼版 本測(cè)評(píng)對(duì)象測(cè)評(píng)人員頁 次4/8修改狀態(tài)如果某一卷得分在10分以上20分以下，其他三卷得分較低，則一般為多血質(zhì)型；如果有兩卷得分顯著超過另兩卷得分，而且該兩卷分?jǐn)?shù)較接近，則為該兩卷代表的氣質(zhì)的混合型；如果一卷得分很低，而其他三卷得分也都不高，但三卷得分接近，則為該三卷代表的氣質(zhì)的混合型。關(guān)于不同氣質(zhì)的特點(diǎn)，巴甫洛夫有詳細(xì)的描述：膽汁質(zhì)相當(dāng)于神經(jīng)活動(dòng)強(qiáng)而不均衡型。這種氣質(zhì)的人平靜，善于克制，生活有規(guī)律，不易分心，能夠埋頭苦干，做事有耐心，態(tài)度不卑不亢，不好空談，但這種人有時(shí)會(huì)顯得保守，缺乏熱情。記分標(biāo)準(zhǔn)為：符合你的情況則記+1分；介于符合與不符合之間，或無法回答則記0分；不符合你的情況則記1分。我們此處指的“人格”是一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、記憶、夢(mèng)想、抱負(fù)、處理問題的個(gè)性和方式等的綜合表現(xiàn)。測(cè)試題本試卷共210個(gè)問題，如果你作肯定回答，則在題后劃上“+”，如果作否定回答，則在題后劃上“”，如果不能確定該肯定還是否定，則在題后劃上“？”。當(dāng)你的答案符號(hào)（+或）與標(biāo)準(zhǔn)答案的符號(hào)（+或）相一致時(shí)，得1分，不一致且你的答案不是“？”時(shí)得0分，當(dāng)你的答案符號(hào)是“？”。在沖動(dòng)性與控制性題目中，如果你得分在1830分之間，則說明你是沖動(dòng)性、外向型人格，并且分?jǐn)?shù)越高程度越明顯；如果你的得分在170分之間，則說明你是控制性、內(nèi)向開明人格，并且分?jǐn)?shù)越低程度越明顯。（1）活動(dòng)性與非活動(dòng)性評(píng)價(jià)測(cè)試為高分的代表活動(dòng)性，性格外向。（2）社交性與非社交性評(píng)價(jià)測(cè)試為高分的代表社交性，性格外向，樂于與人交往，喜歡社會(huì)活動(dòng)，在社交場(chǎng)合感到愉快、自在。（4）沖動(dòng)性與控制性評(píng)價(jià)測(cè)試為高分的代表沖動(dòng)性，性格外向，特點(diǎn)是喜歡一時(shí)沖動(dòng)，經(jīng)常心血來潮，做事欠考慮，作出決定后又易改變。（6）理智性與缺乏理智性評(píng)價(jià)測(cè)試為高分的代表理智性，性格內(nèi)向，特點(diǎn)是對(duì)觀念、抽象思考、哲學(xué)感興趣，善于思考，經(jīng)常反省，善于鉆研。相關(guān)說明編制人員審核人員批準(zhǔn)人員編制日期審核日期批準(zhǔn)日期心理素質(zhì)測(cè)評(píng)/職業(yè)性向測(cè)試名稱心理素質(zhì)測(cè)評(píng)/職業(yè)性向測(cè)試編 碼版 本測(cè)評(píng)對(duì)象測(cè)評(píng)人員頁 次1/19修改狀態(tài)說明一個(gè)人只有對(duì)他所從事的工作感興趣，才可能全身心地投入到工作中去。我們此處提供的測(cè)試資料，就是結(jié)合我國(guó)企業(yè)管理實(shí)際，對(duì)霍蘭德測(cè)試題和前蘇聯(lián)職業(yè)技術(shù)教育研究所的測(cè)試作適當(dāng)修改編寫的。1． 2． 3． 第2部分 您所感興趣的活動(dòng)下面列舉了若干種活動(dòng)，請(qǐng)就這些活動(dòng)判斷你的好惡。R．現(xiàn)實(shí)型能力 是 否使用電鋸、電鉆和挫刀等木工工具 知道萬用表的使用方法 修理自行車或其他機(jī)械 使用電鉆床、磨床或縫紉機(jī) 給家具和木制品刷漆 看建筑設(shè)計(jì)圖 修理簡(jiǎn)單的電氣用品 修理家具 收錄機(jī) 簡(jiǎn)單地修理水管 一個(gè)“√”為1分，請(qǐng)統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分： A．藝術(shù)型能力 是 否演奏樂器 參加二部或四部合唱 獨(dú)唱或獨(dú)奏 扮演劇中角色 創(chuàng)作簡(jiǎn)單的樂曲 跳舞 繪畫、素描或書法 雕刻、剪紙或泥塑 設(shè)計(jì)海報(bào)、服裝或家具 寫出好文章 一個(gè)“√”為1分，請(qǐng)統(tǒng)計(jì)“是”一欄得分： I．調(diào)研型能力 是 否懂得真空管或晶體管的作用 列舉三種蛋白質(zhì)多的食品 相關(guān)說明編制人員審核人員批準(zhǔn)人員編制日期審核日期批準(zhǔn)日期心理素質(zhì)測(cè)評(píng)/職業(yè)性向測(cè)試名稱心理素質(zhì)測(cè)評(píng)/職業(yè)性向測(cè)試編 碼版 本測(cè)評(píng)對(duì)象測(cè)評(píng)人員頁 次5/19修改狀態(tài)理解鈾的裂變 用計(jì)算尺、計(jì)算器、對(duì)數(shù)表 使用顯微鏡 找到三個(gè)星座 獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查研究 解釋簡(jiǎn)單的化學(xué)題 理解人造衛(wèi)星為什么不落地 經(jīng)常參加學(xué)術(shù)會(huì)議