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一元二次方程的應(yīng)用[下學(xué)期] 浙教版-預(yù)覽頁

2024-12-08 18:37 上一頁面

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【正文】 20 問: (1) 這方程解得的 t1,t2的實(shí)際意義是什么? (2) 從 t1,t2的值中,還可得到什么結(jié)論? t1 t2 (3) 如何才能避免輪船不進(jìn)入臺(tái)風(fēng)影響區(qū)? 如果船速為 10 km/h, 結(jié)果將怎樣 ? 4.變式練習(xí),體驗(yàn)成功 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí), 你有什么收獲? 5. 歸納小結(jié),布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì) ( 上面是大投影幕 ) 2 板 書 設(shè) 計(jì) 學(xué)生板演區(qū) 本節(jié)課通過設(shè)置豐富的問題情境 ,激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣 . 讓學(xué)生合作討論 ,引導(dǎo)學(xué)生去 做去看 ,去想 ,把學(xué)生帶入數(shù)學(xué)探索的過程中 , 讓學(xué)生去解決問題 ,再提出問題 ,再解決問題 , 從而體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值 ,也培養(yǎng)學(xué)生的問 題意識(shí) .
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