推薦給高中政治教師的必讀書(shū)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 迎來(lái)了卓新民的“春天”。當(dāng)一個(gè)小學(xué)生一年學(xué)業(yè)不突出，你還可能有耐心幫助他嗎？如果他小學(xué)6年學(xué)業(yè)都不突出，你還會(huì)有幫助他的耐心嗎？如果他小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都學(xué)業(yè)較差，你還會(huì)耐心地等待他在工作以后成為天才嗎？十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。5．蘇靜《憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》，湖北教育出版社《憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》注重作者教學(xué)方法的分享，它涵蓋了課堂、管理與溝通三個(gè)方面的典型案例和方法，既有提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有效策略，又有塑造學(xué)生完美人格的有效訓(xùn)練。我們需要成績(jī)，但卻不能從學(xué)生身上搶成績(jī)；我們需要趣味，但又不能偏離學(xué)科來(lái)討好學(xué)生；我們需要有序，但又不能用權(quán)力和體力去管制學(xué)生。7．墨頓他們用測(cè)量、用試驗(yàn)，用許多奇特的、匪夷所思的方法，解析著人之為人的秘密。對(duì)于中學(xué)政治老師來(lái)說(shuō)，讀點(diǎn)心理學(xué)的書(shū)，既有助于豐富我們的課堂教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊我們的教學(xué)視野，也有助于我們自身更加理性地面對(duì)人生，更加積極向上地生活。贊恩是美國(guó)的執(zhí)業(yè)律師，同時(shí)又是一位深沉的思想者。但是如果要利用好這門(mén)課程，讓它成為培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)和文化視野的有魅力的課程，這就對(duì)中學(xué)政治教師提出了很高的挑戰(zhàn)。它不同于體系化的政治學(xué)著作，通俗淺顯，和大眾的切身利益、民主權(quán)利密切相關(guān)。劉老師后記：隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在打發(fā)業(yè)余時(shí)間的方式很豐富，每個(gè)人都可以有自己的選擇，我覺(jué)得各種方式之間并沒(méi)有上下高低的區(qū)別。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。教學(xué)的廣度和深度來(lái)自于教師對(duì)生活的觀察與體驗(yàn)，也可以來(lái)自教師廣泛而深入的閱讀?，F(xiàn)在的中小學(xué)老師基本都是大學(xué)本科畢業(yè)，甚至是研究生學(xué)歷了。說(shuō)到閱讀，許多老師都明白其重要性，并也想多讀一些書(shū)，但是常?？嘤跊](méi)有時(shí)間。穆罕默德對(duì)他的弟子們說(shuō)：“學(xué)問(wèn)雖遠(yuǎn)在中國(guó)，亦當(dāng)求之。加拿大著名的醫(yī)學(xué)教育家?jiàn)W斯勒兼任多種社會(huì)職務(wù)，日程表里排滿了工作內(nèi)容。那么，一年下來(lái)。所以有人說(shuō)：“成功與失敗有分水嶺，可以用5個(gè)字來(lái)表達(dá)——我沒(méi)有時(shí)間。做一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的教師，就是在讀書(shū)上有持久的行動(dòng)。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門(mén)科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書(shū)里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)你來(lái)說(shuō)只不過(guò)是入門(mén)的常識(shí)。教師的成長(zhǎng)之門(mén)只能由教師自己打開(kāi)，別人是無(wú)能為力的。第一類：政治學(xué)科教學(xué)的工具書(shū)。第三類：馬克思主義理論經(jīng)典?！墩螌W(xué)基礎(chǔ)》（第二版），北京大學(xué)出版社，2006年《政治學(xué)導(dǎo)論》，中國(guó)人大出版社，2000年，楊光斌主編《科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐》（第四版），中國(guó)人大出版社，2005年，高放主編第六類：學(xué)科理論的通俗講解或普及讀物1.哲學(xué)《新哲學(xué)講演錄》，廣西師范大學(xué)出版社，2004年，張世英《寫(xiě)給大眾的西方哲學(xué)》，中國(guó)人大出版社，2004年，張志偉著《通俗哲學(xué)》，中國(guó)青年出版社，1982年，韓樹(shù)英主編3．政治學(xué)《當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系》，中國(guó)人大出版社，2005年，馮特君主編第七類：教育理論書(shū)籍《思想政治學(xué)科教學(xué)新論》《比較思想政治教育學(xué)》《學(xué)會(huì)生存》《教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》《教育的使命》（這三本是聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)著）《國(guó)際教育新觀念》，海南出版社，2001年，顧明遠(yuǎn)、孟繁華第八類：高中其他學(xué)科教材第九類：擴(kuò)展閱讀《科學(xué)的歷程》《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)》余秋雨文化史系列散文、鮑鵬山中國(guó)思想史系列散文，提高政治教師的文化品位《世界是平的》（）《世界上最神奇的24堂課》《高效能認(rèn)識(shí)的七個(gè)習(xí)慣》第十類：期刊雜志政治學(xué)科教研類期刊：（思想政治學(xué)科三大期刊）《思想政治課教學(xué)》，華東師大主辦《思想政治課研究》，陜西師大主辦《中學(xué)政治及其他各科教與學(xué)》（中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)資料中心編輯）政策和綜合資訊類期刊：《新華文摘》《中國(guó)國(guó)情國(guó)力》《半月談》《時(shí)事資料手冊(cè)》《瞭望》通俗或休閑類期刊：《讀者》《青年文摘》中國(guó)國(guó)家地理《南風(fēng)窗》《三聯(lián)生活周刊》（摘自《優(yōu)秀中學(xué)政治教師一定要知道的七件事》，馮琳）16
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