初高中政治教學(xué)的差異及銜接-預(yù)覽頁
【正文】 與高中思想政治學(xué)科考試性質(zhì)存在差異。但高中政治教學(xué)內(nèi)容的倍增，知識難度的增加，教師教學(xué)與復(fù)習(xí)方式和考試的方法與要求顯著不同，對學(xué)生提出了新挑戰(zhàn)。初高中新課程標準雖然在課程性質(zhì)、基本理念等方面基本保持一致，但課程與教學(xué)目標相對獨立，同樣，與課程和教學(xué)目標對應(yīng)的知識內(nèi)容也相對獨立。2．處理好高中思想政治新課程的教學(xué)與教材的關(guān)系高中思想政治新課程的教學(xué)與教材的關(guān)系實質(zhì)是教學(xué)的知識深度與教學(xué)節(jié)奏的關(guān)系，二者是辯證統(tǒng)一的，絕不能片面看待二者的關(guān)系。比如：《經(jīng)濟生活》第一單元既是經(jīng)濟生活的入門和基礎(chǔ)，又是全書的重點，學(xué)好這一單元對今后的學(xué)習(xí)影響重大，在教學(xué)中必須圍繞“貨幣”、“價格”、“消費”三個核心概念講清“商品與貨幣”、“外匯與匯率”、“價值與勞動生產(chǎn)率”、“價值與價格”、“價格與供求”等近十對重要關(guān)系。高中教師要做到充分引領(lǐng)高中生的身心發(fā)展，注重引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方式，這直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的整體提升，并最終影響教學(xué)實效。4．研究新課程背景下的思想政治新高考，教學(xué)要適應(yīng)政治新高考的變化和要求。因此，高中政治教師盡快適應(yīng)新高考的變化和要求，更快地實現(xiàn)教師由“中考理念”向“高考理念”的轉(zhuǎn)變，更好更快地搞好高中政治新課程教學(xué)，提高高中政治新課程教學(xué)的針對性和實效性。 1
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