古典詩(shī)詞鑒賞之表現(xiàn)手法-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 比照來(lái)突出事物特點(diǎn)或者作者的感情。 術(shù)語(yǔ)理解辨析 (1) “積水涵虛上下 清 ，幾家門(mén) 靜 岸痕平。 想 得家中夜深坐 ,還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。 （注）這首詩(shī)寫(xiě)于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元 761年） 請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。 詩(shī)人通過(guò)對(duì)燕子頻頻飛入草堂書(shū)齋擾人情景的生動(dòng)描寫(xiě) （ 1分）。 答案?jìng)髡? 感情 （ 2分） 手法 （ 1分） 特色 （ 2分） 闡釋 （ 1分） 手法 （ 1分） （合計(jì) 6分） （合計(jì) 5分） 詩(shī)人作了白描手法，三言?xún)烧Z(yǔ)既寫(xiě)出了草堂的生活，詩(shī)人和燕子的生活場(chǎng)景。 采用了聯(lián)想、 寓情于景 的手法，描寫(xiě)了低矮茅，燕子，泥點(diǎn)，飛蟲(chóng)，好比世間污濁的人和事，影響著獨(dú)居草堂的詩(shī)人，起到了耐人尋味、意境深遠(yuǎn)的作用。 （要求：引用或者結(jié)合關(guān)鍵詞句描述，給 1分） 分析該手法所達(dá)到的描寫(xiě)景物的效果。虛實(shí)相生，淋漓盡致地表現(xiàn)了 …… 撇開(kāi)自己，從對(duì)方入手，想象 …… 。 早 行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 結(jié)合詩(shī)句 闡述寫(xiě)景效果（ 2分） 蘊(yùn)涵的感情效果（ 2分） （ 2022全國(guó) 1）閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。 （ 5分） 實(shí)戰(zhàn)演練 注：邱二十二員外即邱丹，作者的好友，當(dāng)時(shí)在江蘇臨平山修道，后隱居于此。虛實(shí)相生，使眼前景物與想象中的景物并列，使懷人之人與所懷之人兩地相連，進(jìn)而 表達(dá)了異地相思之情的濃郁 。 一般思路如下：指出手法 → 結(jié)合詩(shī)句闡釋 → 表達(dá)效果（景物特色、主旨或感情）， 因?yàn)楦呖荚u(píng)卷是按點(diǎn)給分。這樣， 可以應(yīng)對(duì)高考評(píng)卷“多答不扣分答不上不給分”的標(biāo)準(zhǔn)，避免失分。 閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題（ 05年全國(guó)卷３）
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