20xx文化在繼承中發(fā)展課件-預覽頁
【正文】 京劇道具保存最好的，竟然是日本的京劇愛好者； 中國的傳統(tǒng)節(jié)日 “ 端午節(jié) ” 被韓國注冊等 …… 哪些因素什么促進了 我國音樂事業(yè)的發(fā)展？ （二）影響文化發(fā)展的因素 決定性因素： 社會經濟發(fā)展水平 其它重要因素 科技進步 社會制度更替（外部因素） 思想運動 （內部因素） 中國歷代 封建王朝 對服飾都有 嚴格的 等級標準 。軍隊中的女干部 穿著大翻領、偏襟、斜插口袋的列 寧裝，與短發(fā)配合； 改革開放之后， 服飾朝著 多元化、個性化發(fā)展。 導演斯蒂文森說：“ 我沒有到過中國，所有關于中國的知識都是通過互聯(lián)網了解的，而且都查了兩遍。自古以來，科學技術中每一項重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都推動了人類社會的經濟、文化的發(fā)展。印刷術傳到了歐洲并迅速普及，它將文化從教會和貴族手中解放出來，文藝復興和宗教改革因為印刷術的催化而大放異 材料 2：為了永久保存，并最大限度地使社會公眾能享有文化遺產，我國已將“數(shù)字圖書館”納入國家“ 863” 計劃和國家“十五”重點項目。 （ 2）當代信息技術的運用，使 收集、選擇、傳遞、儲存文化資源的手段和方式發(fā)生了根本變革 ，極大地促進了文化傳播、繼承與發(fā)展。 決定著文化的發(fā)展方向。 ② 課堂教學 是按學生的年齡和知識編班，以班為單位，有固定教師按課程教學，課堂活動在教師指導下進行。 三、教育在文化傳承中（ 地位作用 ） 教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能， 在人的教化與培育上始終扮演著重要角色。 外部因素 自身因素 自身因素 自身因素 二、 知 識 梳 理 文化繼承與文化發(fā)展的關系 文化在繼承中發(fā)展 文化的繼承 文化的發(fā)展 影響文化發(fā)展的因素 社會制度 科學技術 思想運動 前提 必然結果 取其精華，去其糟粕 推陳出新，革故鼎新 教 育 ，我們既要進行文化繼承，又要實施文化創(chuàng)新。如古老的 “ 北京人 ” 已經有了宣傳網頁， “ 故宮文化遺產數(shù)字化應用研究 ”和 “ 敦煌數(shù)字化虛擬洞窟 ” 計劃已經啟動。隨著網絡和數(shù)字技術的發(fā)展，網絡電視、手機報、電子書等新媒體日益深入人們的生活，催生了數(shù)字出版等新的文化產業(yè)。而 揚州通過古城復興改善人居，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化載體與現(xiàn)代城市交相輝映的可持續(xù)發(fā)展思路，打造出一個充滿人文精神的揚州城 。目前，北京、廣州等城市的部分中小學校已著手組織在校學生開展 “ 誦讀書經活動 ” ， 即把我國傳統(tǒng)文化中的 “ 四書五經 ” 等 “ 國學 ” 篇目重新列為必修課，要求學生熟背。 (1)我國傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深。 (3)教育是為了促進學生的全面、和諧發(fā)展，應該注意方式，不要搞一
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