20xx文化在繼承中發(fā)展課件(編輯修改稿)
2025-07-18 07:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）當代信息技術的運用，使 收集、選擇、傳遞、儲存文化資源的手段和方式發(fā)生了根本變革 ，極大地促進了文化傳播、繼承與發(fā)展。 在春秋戰(zhàn)國時期， 儒、道、墨、法、諸家的思想觀點 既互相對立，展開激烈辯論，又是相互影響，相互汲取營養(yǎng)， 促進 我國古代學術文化的發(fā)展和繁榮 ◇ 探究：你能否根據(jù)所學歷史知識，談談百家爭鳴是如何影響文化發(fā)展的？ 他們呼喚要用一種 以人為中心的思想觀念對抗 神學思想和經(jīng)院哲學，以推動文學藝術和科學技術的發(fā)展， 由此而形成了文藝復興運動 。 這又說明了什么？ 思想運動對文化發(fā)展的的重要影響 ： 思想運動往往催生社會變革，促進文化的發(fā)展。思想運動是社會變革的先導。 決定著文化的發(fā)展方向。 二、 往往催生社會變革，促進文化發(fā)展。 的進步，既是促進經(jīng)濟發(fā)展的重要因素， 也是推動文化發(fā)展的重要因素。 在文化傳承中的重要作用 私塾 課堂教學 網(wǎng)絡學習 上述教育方式各有什么特點？對文化傳承有哪些影響？ 參考思路 ① 私塾 是一種個別化教學，老師逐個向?qū)W生傳播知識，無固定、統(tǒng)一教材，教育質(zhì)量取決于教師個人水平； 私塾教育 對文化傳承起有一定的作用，但規(guī)模小， 影響有限 。 ② 課堂教學 是按學生的年齡和知識編班，以班為單位，有固定教師按課程教學，課堂活動在教師指導下進行。 課堂教學 這種教育方式，大大提高了教學效率和教學質(zhì)量，使學校成為文化傳承的 主要途徑。 ③ 網(wǎng)絡 是一個巨大的資源庫，現(xiàn)代信息技術的使用將整個學習活動，從教育者到受教育者直至教學資源的使用，實現(xiàn)真正的共享和社會化，打破了時空界限，擴大了教育規(guī)模；學生可以根據(jù)自身情況制定學習計劃，通過人機交互等眾多途徑及時尋求教師的指導與幫助，實現(xiàn)個別化學習。 網(wǎng)絡學習 使文化傳承的方式和手段發(fā)生了根本變革， 極大地促進了文化傳播、繼承與發(fā)展。 三、教育在文化傳承中（ 地位作用 ） 教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能， 在人的教化與培育上始終扮演著重要角色。 （ 1）教育通過對受教育者的“ 傳道、授業(yè)、解惑 ”，把文化 傳遞 給下一代。 隨著 教育方式的不斷變革 ，教育在人類文化的傳承中將產(chǎn)生 越來越大的影響。 （ 2）教育能夠以 濃縮 的形式重演人類在漫長的歷史中走過的 認識世界的過程 ， 使人們在有限的學習生涯中獲得既有的文化財富 ，“站在巨人的肩膀上”從事文化創(chuàng)造。 外部因素 自身因素 自身因素 自身因素 二、 知 識 梳 理 文化繼承與文化發(fā)展的關系 文化在繼承中發(fā)展 文化的繼承 文化的發(fā)展 影響文化發(fā)展的因素 社會制度 科學技術 思想運動 前提 必然結(jié)果 取其精華，去其糟粕 推陳出新，革故鼎新 教 育 ，我們既要進行文化繼承，又要實施文化創(chuàng)新。應如何看待繼承和發(fā)展的關
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