九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14故鄉(xiāng)課件 新人教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ch225。suī chī s232。 解釋詞語(yǔ) 陰晦 ： 蕭索 ： 鄙夷 ： 惘然 ： 隔膜 ： 恣?。? 展轉(zhuǎn) ： 陰沉，昏暗。 思想感情不相通。 （一）回故鄉(xiāng) （二）在故鄉(xiāng)（三）離故鄉(xiāng) 思 考 全文共分三部分。 *小說(shuō)刻畫(huà)了哪幾個(gè)人物形象？ 閏土 楊二嫂 “我” 一、閱讀第二部分，思考回答以下問(wèn)題。 社會(huì)落后愚昧 。 楊二嫂的變化 年輕漂亮端莊文靜 豆腐西施 潑辣刻薄自私勢(shì)利貪婪的 圓規(guī) ？ 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小市民 勢(shì)利貪婪（或市儈） 的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。 說(shuō)明在帝國(guó)主義和封建勢(shì)力的統(tǒng)治下，故鄉(xiāng)的日趨破產(chǎn)和誠(chéng)實(shí)小市民的日趨貧困。 寫(xiě)楊二嫂則是未見(jiàn)其人，先聞其聲。 “ 我 ” 對(duì)閏土懷有深厚的感情，表現(xiàn)了 “ 我 ” 對(duì)勞苦人民的同情與愛(ài)，對(duì)等級(jí)觀念的否定。 ②第 12段描寫(xiě)的少年閏土月夜瓜地刺猹圖。 其作用是展現(xiàn)了 20年前故鄉(xiāng)的太平景象。 三、閱讀最后五段結(jié)合以下問(wèn)題，分析 “ 我 ” 是一個(gè)怎樣的人？ 1.“ 故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀 ” 這是為什么？ 因?yàn)?“ 我 ” 對(duì)故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)（即人與事）感到失望，故鄉(xiāng)沒(méi)有給 “ 我 ” 留下好印象。 “希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。 “我” 故事的敘述者，有作者的影 子但不等同于作者。初步分析主要有以下幾個(gè)作用 一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景 二、渲染氣氛，烘托人物心情 三、展示人物性格，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展 四、借景抒情，情景交融 運(yùn)用景物描寫(xiě)渲染氣氛，烘托人物感情。 小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)故鄉(xiāng)和閏土、楊二嫂的前后變化，反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活痛苦的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；同時(shí)深刻揭示出封建傳統(tǒng)對(duì)人民大眾精神的束縛和影響，深切地抒發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和對(duì)新生活的熱
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