江蘇省高郵市七年級(jí)語文下冊(cè) 26最后一課課件 新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 開課桌，關(guān)課桌，怕吵捂著耳朵大聲背書 …… 同學(xué)們都在自己的座位上了 拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著， 靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn) …… 踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的戒尺 穿著漂亮的禮服 有鎮(zhèn)上的人 沒有鎮(zhèn)上的人 分析人物形象 本文著重塑造了哪兩個(gè)人物形象 ? 課文正是通過 _______在最后一課中的見聞和感受 ,以及 __________高度的民族責(zé)任感來表現(xiàn)法國(guó)人民深厚的愛國(guó)熱情 . 小弗郎士 韓麥爾先生 圈劃出第一部分中描寫小弗郎士的有關(guān)語句，并思考這些語句能表現(xiàn)出小弗郎士是個(gè)怎樣的孩子？ 認(rèn)識(shí)小弗郎士 怕遲到怕挨罵，又怕老師的提問 我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧 這些 景象，比分詞用法有趣多了 怕老師、幼稚、貪玩、不愛學(xué)習(xí) 還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。 可憐的人 ！” “心里挺 難受 的，頭也不敢抬起來。 受到 韓麥爾先生以及小鎮(zhèn)上居民的沉痛心情的 感染 。 他寫完這幾個(gè)字，痛苦得 “ 呆在那兒，頭靠著墻壁 ” 。 表示韓麥爾先生 堅(jiān)信法蘭西必勝，它也激勵(lì)人們要永遠(yuǎn)不忘記祖國(guó)法蘭西 ，這是韓麥爾先生愛國(guó)主義精神的集中體現(xiàn)。 “我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門 的鑰匙。 反復(fù)，強(qiáng)調(diào)阿爾薩斯和祖國(guó)永遠(yuǎn)在一起，表明祖國(guó)和家鄉(xiāng)在人民心目中神圣地位。 他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！ 表達(dá)出小弗郎士對(duì)不能學(xué)習(xí)祖國(guó)語言的 悲憤 。 含義是：掌握祖國(guó)語言，可以激起人民的愛國(guó)意識(shí)，從而團(tuán)結(jié)起來，打敗敵人，求得民族的解放。 不要把熱愛祖國(guó)只停留在口頭上，應(yīng)腳踏實(shí)地積極主動(dòng)地學(xué)好祖國(guó)的語言文字。 2．標(biāo)題的含義和作用。 前后兩次出現(xiàn)的普魯士軍隊(duì)的操練和軍號(hào)聲 教室里飛進(jìn)的幾個(gè)
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