九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 第9課 責(zé)任促我成長(zhǎng) 第1框 角色與責(zé)任課件 陜教版-預(yù)覽頁
【正文】 角色又擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任，只有每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色 ,盡到自己的責(zé)任 ,才能建設(shè)和諧美好的社會(huì)。 社會(huì)角色社會(huì)角色 指與人們的某種社會(huì)地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)的規(guī)范和行為模式。 ” 樸實(shí)的話語呈現(xiàn)出的是一名高度負(fù)責(zé)的環(huán)衛(wèi)工人的崇高形象。對(duì)責(zé)任的承擔(dān)就叫負(fù)責(zé)任。即使是同一個(gè)人，在不同的年齡階段也會(huì)扮演不同的社會(huì)角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。人生是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，有些社會(huì)角色會(huì)伴隨人的一生，而這些角色在不同的人生階段又會(huì)有不同的責(zé)任。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時(shí)刻，張麗莉向前一撲，將車前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。 沈琪作為一名中學(xué)生，尊重老師、完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)是他的責(zé)任；作為家庭成員，孝敬父母是他的責(zé)任；作為公民，遵紀(jì)守法、愛護(hù)環(huán)境是他的責(zé)任?！?宋健的爸爸是區(qū)法院的院長(zhǎng)，他經(jīng)常走訪轄區(qū)內(nèi)各社區(qū)，取群眾對(duì)法院工作的意見。謝謝觀看！
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