【摘要】不為失敗找借口,只為成功找方法。中國近代史的起止時間和重要標志事件中國近代史1840年鴉片戰(zhàn)爭1949年新中國成立1919年五四運動舊民主主義革命時期(資產(chǎn)階級領(lǐng)導)新民主主義革命時期(無產(chǎn)階級領(lǐng)導)半殖民地半封建社會復習的第一課時:完成第一單元內(nèi)容的復習,全
2025-08-05 02:38
【摘要】第5課甲午中日戰(zhàn)爭1894年中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)一、愛國官兵英勇抗日島國。人多,地少,資源貧乏。明治維新后走上資本主義道路,國力日強制定了以侵略中國為中心的“大陸政策”大陸政策臺灣朝鮮滿蒙中國亞洲乃至全世界日本了解:戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景“大陸政策”的出臺
2024-11-19 12:32
【摘要】《抗日戰(zhàn)爭的勝利》教案【課程標準】:了解中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會的主要內(nèi)容;探討抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義?!窘虒W目標】知識與能力1、了解中共“七大”的時間、地點,掌握中共“七大”的主要內(nèi)容和歷史意義?! ?、知道日本無條件投降的時間,學習識讀歷史地圖的基本技能?! ?、收集、閱讀、講解有關(guān)抗戰(zhàn)的故事。過程與方法1、指導學生閱讀教材,歸納中共七大的主要
2025-06-09 22:45
【摘要】P22--241號2號3號4號5號6號7號8號(1)日本發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭的目的是,為了實現(xiàn)征服朝鮮,____,稱霸世界的夢想。這一年是___年,又是舊歷甲午年,所以叫做甲午中日戰(zhàn)爭。侵略中國1894(2)甲午中日戰(zhàn)爭中比較大的戰(zhàn)役主要有___大戰(zhàn)、遼東戰(zhàn)役和___戰(zhàn)役。
2024-11-19 14:24
【摘要】第一單元民族危機與晚清時期的救亡運動第5課中日甲午戰(zhàn)爭我們是東海捧出的珍珠一串,琉球是我的群弟,我便是臺灣。我胸中還氤氳著鄭氏的英魂,精忠的赤血點染了我的家傳。母親,酷炎的夏日要曬死我了,賜我個號令,我還能背城一戰(zhàn)。母親,我要回來,母親!——節(jié)選自聞一多:
【摘要】鴉片戰(zhàn)爭時間:雙方:結(jié)果:英國VS中國打開中國市場林則徐虎門銷煙簽訂中英《南京條約》時間:內(nèi)容:影響:啟示:1842年性質(zhì):割、賠、開、商中國近代史上第一個不平等條約中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會;是中國近代史的
2025-06-26 22:41
【摘要】全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)-第18課你認識這張老照片上的人物嗎?他們分別代表哪個階級的利益?那么是什么原因讓他們站在了一起?結(jié)果怎樣?一、重慶談判摘桃子渴望和平民主扶蔣反共(美國)在中國所追求的長遠目標是推動建立一個穩(wěn)定、統(tǒng)一的親美政府,而短期目標首先是“阻止共產(chǎn)黨完全控制中
2025-06-21 01:33
【摘要】維新變法運動第6課《馬關(guān)條約》簽訂后列強掀起瓜分中國的狂潮,大大加深了中國的民族危機,作為當時先進的知識分子會采取什么行動來
2025-06-21 03:14
【摘要】國民革命-第12課一、國共首次合作軍閥割據(jù)混戰(zhàn),民眾受苦聯(lián)合一切革命力量,建立革命武裝,開展革命戰(zhàn)爭。以孫中山為首的國民黨屢戰(zhàn)屢敗誕生不久的共產(chǎn)黨在領(lǐng)導第一次工人運動高潮后尋找新的救國道路認識在俄幫助下1·背景:一、國共首次合作1924年1月國民黨“一大”在廣州召
2025-06-20 20:20
【摘要】第5課甲午中日戰(zhàn)爭與“瓜分”中國狂潮【學習目標】1、了解甲午中日戰(zhàn)爭的概況,日本發(fā)動戰(zhàn)爭的目的,黃海大戰(zhàn),威海衛(wèi)潰敗,中日《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容其影響。2、使學生認識甲午中日戰(zhàn)爭的失敗是由于清政府的腐朽沒落、妥協(xié)退讓造成的。3、讓學生比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容,培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力
2024-12-08 03:31
【摘要】學習目標學習要點歷史圖片地圖學習測試
2024-11-12 02:33
【摘要】第5課甲午中日戰(zhàn)爭與“瓜分”中國狂潮【教學目標】一、知識與技能了解甲午中日戰(zhàn)爭的起因和經(jīng)過;鄧世昌與黃海海戰(zhàn),旅順戰(zhàn)役、威海潰敗、《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及影響;帝國主義侵略的加劇和瓜分狂潮。二、過程與方法引導學生分析甲午戰(zhàn)爭清軍戰(zhàn)敗的原因,培養(yǎng)學生分析問題的能力。通過深入探討甲午戰(zhàn)爭的影響,鍛煉學生的思維能力。
2024-12-08 11:06
【摘要】漢族男子沒留辮子以前是什么發(fā)型?披發(fā)束發(fā)戴冠清軍入關(guān)后,強令剃發(fā)留辮。從此,男子腦后的一條長辮就成了清朝子民的象征,也成為外國人嘲笑的對象。為此,孫中山頒布剪辮令,要求留有辮子的男子在20日內(nèi)一律剪辮,否則以違法論處。清朝梳辮圖歷史小電影《剪辮風波》革命軍:(張貼剪辮
2025-06-26 22:50
【摘要】八年級上冊第3課甲午中日戰(zhàn)爭與戊戌變法學習目標:1.了解甲午中日戰(zhàn)爭的概況。2.通過學習鄧世昌的英雄事跡,訓練和培養(yǎng)學生的口頭表達能力;通過比較《南京條約》,分析說明《馬關(guān)條約》大大加深了中國的半殖民化的程度,培養(yǎng)學生綜合分析能力。。、百日維新、戊戌變法和戊戌六君子等歷史基礎知識。通過對維新變法運動原因的學習,培養(yǎng)學生的歷
2024-12-08 00:02
【摘要】星星之火,可以燎原-第13課“中國共產(chǎn)黨和中國人民并沒有被嚇倒,被征服,被殺絕。他們從地下爬起來,揩干凈身上的血跡,掩埋好同伴的尸首他們又繼續(xù)戰(zhàn)斗了?!薄珴蓶|國民黨反動派的屠殺政策時間:領(lǐng)導人:地點:意義:1927年8
2025-06-20 13:24