八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元16慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年習(xí)題課件 新人教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 歡哪一個(gè)？為什么？ 提示：結(jié)合自身實(shí)際，言之有理即可。 課余活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為主的很少，半數(shù)以上的學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間不足 20分鐘或不運(yùn)動(dòng)。 （ 3）你的班級(jí)將出一期主題為 “運(yùn)動(dòng)心得 ”的黑板報(bào)，請(qǐng)你結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，寫(xiě)一則心得。 示例：我愛(ài)籃球，每一次劃過(guò)的弧線(xiàn)，都是給青春崇高的獎(jiǎng)勵(lì)；每一次呼喊的激情，都是青春旋律的躍動(dòng)；每一次忘我的揮汗如雨，都是對(duì)青春朝氣的詮釋。他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，心里感到一陣刺痛，起身去了廠(chǎng)里。 他甚至感覺(jué)到有人想和他說(shuō)話(huà)或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。 ⑤進(jìn)了鄰村，前面出現(xiàn)了一個(gè)不大不小的坡，他犯起難來(lái)，自己能上去嗎？如果萬(wàn)一上不去或者再倒回來(lái)，煤球豈不全部要摔壞嗎？他在坡前停了下來(lái)，張望著，很想求助路人推一下，但又不認(rèn)識(shí)他們，如果人家拒絕，該是多么難堪??！ ⑥時(shí)間一分一秒地過(guò)去，他有些焦急起來(lái)，這樣等下去不是辦法，只能求人幫忙了。 ⑦來(lái)人是他的初中老師！他清楚地記得，老師對(duì)他很好，在讀初三時(shí)，他曾一度失去信心，連學(xué)都不想上了，正是老師經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他說(shuō)，你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生 …… ⑧他明顯地感覺(jué)到老師已經(jīng)來(lái)到了身邊，盡管他低著頭，肯定也被老師認(rèn)出了。有老師幫忙，他心里有底了。就聽(tīng)老師喊，加油！用力！拉帶深深陷進(jìn)他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，終于把坡上去了。果然，老師的兩只手上居然連一點(diǎn)煤灰也沒(méi)有。 母親讓兒子替父親拉煤 → → 拉煤遇坡老師主動(dòng) “幫忙 ”→ 兒子拉煤時(shí)遇到一個(gè)坡 原來(lái)是 “他 ”自己拉煤上了坡 。 運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出他內(nèi)心的極度不自在和難堪。 “老師 ”的形象。③老師是一個(gè)講究教育方法策略的教育工作者，從老師用獨(dú)特的方法幫他，使 “他 ”順利拉車(chē)上坡可以看出。從老師對(duì) “他 ”好，常鼓勵(lì) “他 ”可以看出。老師走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)： “一次失敗算什么，陽(yáng)光總
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1