安徽省20xx中考?xì)v史決勝一輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題1 中國(guó)古代史 主題1 課件-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 _就是該年份所屬世紀(jì)數(shù)。 備考復(fù)習(xí)時(shí) ，一如既往的關(guān)注上述重點(diǎn) ， 另外還要關(guān)注北京人 ， 原始農(nóng)耕生活 ， 夏 、商 、 西周的更替 ， 甲骨文等內(nèi)容 。 考查的主要題型是單項(xiàng)選擇和組合列舉 。公元元年以前，稱公元前 XX年；公元元年以后，稱公元 XX年。如：光武帝 (公元前 6年 —57年 )，他的年齡是 6＋ 57－ 1＝ 62 世紀(jì)初期和末期 每 10年為一個(gè) “ 年代 ” ，通常把每個(gè)世紀(jì)前 20年稱為某世紀(jì)初，最后 10年稱為某世紀(jì)末。 1929年 ， 中國(guó)的青年學(xué)者裴文中發(fā)現(xiàn)第一個(gè)北京人頭蓋骨化石 ， 同年又發(fā)現(xiàn)用火遺跡 。 北京人使用這些工具獵取動(dòng)物 ，采集植物果實(shí) (2)他們結(jié)成 ______生活在一起 ， 共同進(jìn)行獲取食物的勞動(dòng) (3)已經(jīng)學(xué)會(huì) ________還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保存火種 。 【 異同比較 】 北京人與山頂洞人的比較 比較 名稱 體質(zhì)特征 生產(chǎn)工具 生活狀況 社會(huì)生活 和組織 北京人 保留了猿的 某些特征 打造粗糙 的石器 使用天然火 過(guò)著群居生活 山頂洞人 模樣和現(xiàn)代人基本相同 已經(jīng)掌握磨光 和鉆孔技術(shù) 已會(huì)人工取火 已進(jìn)入氏族公社時(shí)代 ● 考點(diǎn) 3 原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展 、 半坡居民 、 河姆渡居民 原始農(nóng) 業(yè)的 發(fā)展 興起時(shí)間 距今 10000年左右，我國(guó)出現(xiàn)了最早的人工栽培的農(nóng)作物 區(qū)域 中國(guó) __________________等流域 代表 在中國(guó)的一些早期遺址中，發(fā)現(xiàn)了世界上最早的人工栽培稻。 同時(shí)也表明我國(guó)遠(yuǎn)古人類已經(jīng)注意到環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn) 、 生活的影響 。這一部落聯(lián)盟以后逐漸形成為華夏族，炎帝和黃帝被尊崇為中華民族的人文始祖，海內(nèi)外華人也以 “ 炎黃子孫 ” 自稱 炎帝和黃帝的 發(fā)明 炎帝的發(fā)明 教民開(kāi)墾耕種 ， 制作生產(chǎn)工具 ， 種植五谷和蔬菜；制作陶器 ， 發(fā)明紡織 ， 會(huì)煮鹽 ， 教人們通商交換 。舜年老時(shí)讓位于禹 堯舜 禹的 禪讓 大禹 治水 (1 ) 事跡：采用疏導(dǎo)的方法，開(kāi)鑿河渠疏導(dǎo)洪水入海，曾 __ ____ __ __ ____ __ __ ，最終解除黃河水患，被尊稱為 __ __ ____ __ __ __ (2 ) 啟示：處理問(wèn)題要有創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)持不懈。 “ 黃帝 ” ， 傳說(shuō)中上古帝王軒轅氏的稱號(hào) ， 是中華民族的始祖；“ 皇帝 ” 是古時(shí)最高統(tǒng)治者的稱號(hào) ， 始于秦朝 。 ● 考點(diǎn) 5 夏 、 商 、 西周的興亡 1． 夏 、 商 、 西周更替 朝代 建立時(shí)間 滅亡時(shí)間 都城 開(kāi)國(guó)君主 亡國(guó)之君 重大事件 夏 約_________ _________ 約公元前 1600年 陽(yáng)城 ___ 桀 (1)禹的兒子啟在禹死后繼承了他的位置 。 從夏朝 、 商朝和西周滅亡中我們能得什么啟示 ？ (1)共同原因：都是由于國(guó)君暴虐無(wú)道 ， 統(tǒng)治殘暴 、 腐敗 ， 失去民心 。 (2)周天子實(shí)行分封制的最根本目的是鞏固自己的統(tǒng)治 。 甲骨文 (商周 )→ 金文 (銘文 )→ 大篆 → 小篆 (秦朝 )→ 隸書 → 楷書 (魏晉時(shí)期 )→ 草書 → 行書 ● 考點(diǎn) 7 動(dòng)蕩的春秋時(shí)期 建立 公元 __ ____ _ ___ ，周平王東遷 __ __ __ _ ，史稱 “ 東周 ” 東周 分期 東周分為春秋 ( __ ____ ____ __ __ ____ __ __ ___ ______ ___ __ ) 和戰(zhàn)國(guó) ( __ ____ ____ __ __ ____ __ __ ____ __ _ __ ___ __ ) 兩個(gè)時(shí)期 農(nóng)業(yè) 春秋后期， __ __ __ __ ____ __ __ __ 出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開(kāi)發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件 手工業(yè) 手工業(yè)的規(guī)模不斷擴(kuò)大 春秋時(shí)期的經(jīng) 濟(jì)發(fā)展 商業(yè) 商業(yè)活動(dòng)逐漸活躍，很多城市出現(xiàn)了商品交換 __ __ __ _ ，金屬貨幣被更多地使用 前 770年 洛邑 公元前 770年 —公元前 476年 公元前 475年 —公元前 221年 鐵制農(nóng)具和牛耕 市場(chǎng) 王室 衰微 原因 春秋時(shí)期的社會(huì)處于動(dòng)蕩狀態(tài)，西周的各種制度在春秋時(shí)期逐漸遭到破壞，分封制逐步遭到瓦解 表現(xiàn) (1)周王室的統(tǒng)治力大減，已無(wú)力控制諸侯 (2)諸侯不再聽(tīng)從王命， ______________ (3)諸侯不再定期向天子 _______，致使周王室在財(cái)政上陷入困境，甚至要依賴諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)支持 結(jié)果 周王室地位下降，大的諸侯國(guó)勢(shì)力崛起。 ② 對(duì)個(gè)人啟示：我們要學(xué)習(xí)商鞅勇于變法創(chuàng)新 、 不畏艱難的精神 ， 樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)讀書的信念 ， 培養(yǎng)對(duì)國(guó)家 、 民族的歷史責(zé)任感和使命感 。 他反對(duì)苛政 ， 認(rèn)為統(tǒng)治者只有實(shí)行 _______， 使人民心悅誠(chéng)服 ， 社會(huì)才會(huì)穩(wěn)定 儒家學(xué)派 《 論語(yǔ) 》 “仁” 以德治國(guó) 德政 教育 成就 (1)他創(chuàng)辦 _______， 打破了貴族和王室壟斷教育的局面 ， 主張_________________， 促進(jìn)了教育在民間的發(fā)展 (2)他在教學(xué)中 ， 注重道德教育和文化知識(shí)教育 ， 發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出許多教育規(guī)律 ， 提出一系列教學(xué)原則和方法 ， 如 _____________ ______________等 文化成就 孔子在晚年精心整理古代重要的文獻(xiàn)資料 ， 對(duì)傳承中國(guó)古代文化經(jīng)典和學(xué)術(shù)思想作出巨大貢獻(xiàn) 歷史 影響 孔子的學(xué)說(shuō)對(duì)中國(guó)古代文化的發(fā)展有非常重要的影響 ， 他所提出的一些道德規(guī)范對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的影響 。 (2)反映：社會(huì)經(jīng)濟(jì)上 ， 封建生產(chǎn)方式逐步取代奴隸制生產(chǎn)方式；政治上 ， 地主階級(jí)統(tǒng)治逐步確立；思想文化上 ， 出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴的局面 。 王國(guó)維認(rèn)為隨著周王室的衰微造成分封制的不斷瓦解 ， 而且新的社會(huì)制度尚未完全形成 ， 加之社會(huì)各階層的不同需求 ， 才出現(xiàn)了 “ 九流各創(chuàng)其學(xué)說(shuō) ” 即百家爭(zhēng)鳴的情況 。安徽 )據(jù) 《 史記 》 載 ， 商鞅治秦 ， 集小都 、 鄉(xiāng) 、 邑聚為縣 ， 置令 、 丞 ， 凡三十一縣 。 故選 B。 (2)拜水都江堰 ， 問(wèn)道青城山 ， 都江堰凝聚了 _______父子改造自然 、 造福人類的智慧 。 題干關(guān)鍵信息是 “ 武王既勝殷 ， 邦諸侯 ” ， 為了鞏固統(tǒng)治 ， 周天子把土地和平民 、 奴隸分給親屬和功臣等 ， 封他們?yōu)橹T侯 ， 建立諸侯國(guó) 。 【 答案 】 A 5． (2022安徽 )教育在文化傳承與創(chuàng)新中發(fā)揮著重要作用 。 儒家設(shè)立的私學(xué) ， 首推孔子 。 墨家：墨子 。
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