（達州專版）20xx年七年級語文上冊 第五單元 17 動物笑談課件 新人教版-預覽頁
【正文】 生：勞倫茲是一個細心嚴謹?shù)目茖W家 ， 于是才有了這般為求知而不顧體面尊嚴的行為 ， 他也將這些行為詳細地記錄下來 ， 展示給讀者。勞倫茲是一位可敬的動物學家 ， 也是一位可愛的慈祥仁厚的長者 ， 他用行動告訴我們應怎樣善待生命。 u) 哺．乳 (pǔ ) 怪 誕．(d224。 ) 麝．香 (sh 232。 232。)。 C ． 奶奶雖然七十多歲了 ， 但依然 神采奕奕． ． ． ．的。 B． 能否貫徹落實科學發(fā)展觀 ， 是構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。 D 5． 仿照下列例句 ， 選取你熟悉的一種動物 ， 大膽想象 ， 寫出你的奇思妙想。帶著鴨子逛街散步 ， 鴨子表現(xiàn)得非常聽話 ， 有趣極了。勞倫茲曾做過這樣的實驗：他把灰鵝的蛋分為兩組 ， 一組由母鵝孵化 ， 一組由孵化箱孵化?？道?某些動物的某些本領(lǐng)也只有在印痕時期才能學到 ， 過了這個時期 ， 就很難學會了。 ⑥ 印痕行為雖然發(fā)生在早期 ， 但對晚期的行為也會產(chǎn)生一定的影響 ， 尤其是繁殖行為。 ⑦ 人為干預會讓動物產(chǎn)生不適當?shù)挠『坌袨?， 自然也會影響到動物的生長發(fā)育。施救者走了之后 ， 施美爾打開裝著貓頭鷹的盒子 ， 那只小鳥就立即跳到了她肩膀上。 ⑧ 在四川大熊貓人工繁殖基地 ， 為了避免出生的熊貓寶寶對人產(chǎn)生印痕 ， 飼養(yǎng)員都穿上特制的 “ 熊貓服 ” 工作 ， 猛看上去這些穿熊貓服的飼養(yǎng)員幾乎可以以假亂真。 C． 對動物的晚期的行為也會產(chǎn)生一定的影響 ， 尤其是繁殖行為。 C． 一些自幼由飼養(yǎng)員養(yǎng)大的動物更愿意與由印痕學習行為所認定的父母 (同類、人類 )結(jié)伴。 C． 第⑤段中 ， “目前”“據(jù)估計”“可能”等加點詞語體現(xiàn)了說明文語言準確的特點。 人類啊 ， 請留給我一個生存的空間 ， 還我一個綠色的家園吧！ 驚弓之鳥 異日者 ① ， 更羸 ② (l233。 ” 有間 ⑦ (jiān)， 雁從東方來 ， 更羸以虛發(fā)而下之。飛徐者 ， 故瘡 ⑨ (chuānɡ)痛也；鳴悲者 ， 久失雁群也。卷十七 ④虛發(fā)：虛拉弓弦 ， 不放箭。⑧孽：受傷 ， 病。 ? 隕：墜落。 聽到弓弦的聲響 ， 伸展翅膀 (拼命 )高飛 ， 所以舊傷發(fā)作
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