（山西專用）20xx中考道德與法治 八下 第二單元 理解權(quán)利義務(wù)復(fù)習(xí)課件-預(yù)覽頁
【正文】 兒童、少年接受義務(wù)教育。 學(xué)法提點(diǎn)公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化與教育等各個(gè)領(lǐng)域 ,了解權(quán)利的同時(shí)要做到增強(qiáng)權(quán)利意識(shí) ,復(fù)習(xí)這一知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候要認(rèn)識(shí)清楚每項(xiàng)權(quán)利的內(nèi)容及意義。(C.④⑥⑧ D.①④⑤ ② 向監(jiān)察委舉報(bào)違規(guī)行為屬于行使自己的監(jiān)督權(quán) 。⑥ 參加公益植樹不屬于政治權(quán)利 。故 ①②⑨ 屬于政治權(quán)利。A ,你同意哪些同學(xué)的看法 ? (小王 :出版自由是我們的文化權(quán)利。小趙 :勞動(dòng)權(quán)既是我們的權(quán)利 ,又是我們的義務(wù) ,包括休息休假的權(quán)利、取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利等相關(guān)內(nèi)容。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限 ,不能濫用權(quán)利。遵守正當(dāng)?shù)某绦?,有利于公民實(shí)際享受權(quán)利 ,有效避免和化解糾紛。學(xué)法提點(diǎn)了解權(quán)利的同時(shí)要注意行使權(quán)利有邊界 ,要做到增強(qiáng)權(quán)利意識(shí) ,依法行使權(quán)利 ,依法維權(quán)。此時(shí) ,小閩應(yīng)該 ? (小閩的學(xué)習(xí)機(jī)存在問題 ,自己的合法權(quán)益受到侵害 ,這個(gè)時(shí)候不能忍氣吞聲、放棄維護(hù)自身權(quán)益 ,故 ① 錯(cuò)誤 。張女士近日坐完車 ,不幸的是把錢包落到了車上。)① 與當(dāng)事人進(jìn)行協(xié)商 ,讓車主歸還錢包 ② 態(tài)度蠻橫無理 ,破口大罵 ,并要求歸還錢包 ③ 通過滴滴打車軟件與車主進(jìn)行調(diào)解 ,歸還錢包 ④ 忍氣吞聲 ,重新置辦錢包⑤ 通過仲裁委員會(huì)仲裁 ⑥ 車主拒不歸還可以向人民法院提請(qǐng)?jiān)V訟A.①③⑤⑥ B.①②③④C.①③④⑤ D.③④⑤⑥ 公民的基本義務(wù)是指我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù) ,①②③ 符合題意 。(B6.“深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育 ,鑄牢中華民族共同體意識(shí) ,加強(qiáng)各民族交流交往交融 ,促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起 ,共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行 ,義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。 (1)法定義務(wù)是由我國(guó)憲法和法律規(guī)定的 ,具有強(qiáng)制性。 個(gè)別同學(xué)卻在奏唱國(guó)歌時(shí)嬉笑打鬧 ,你會(huì)用哪些法律知識(shí)去說服他們 ?(把《中華人民共和國(guó)國(guó)歌法》的相關(guān)規(guī)定以真實(shí)的情境展現(xiàn)出來 ,著重考查學(xué)生的綜合分析、解決實(shí)際問題的能力。①④ 與題干無關(guān) ,不選?；緳?quán)利是指憲法所規(guī)定的權(quán)利 ,是指人作為人所應(yīng)享有的固有權(quán)利。③ 仲裁 :公民與其他個(gè)人或組織之間發(fā)生合同糾紛和其他財(cái)產(chǎn)權(quán)益爭(zhēng)議時(shí) ,可以申請(qǐng)仲裁。的權(quán)利 ,可以依法向人民法院提起行政訴訟。 上九年級(jí)時(shí)輟學(xué) ,外出打工。她似乎對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)理解得很深刻 ,認(rèn)為在學(xué)校學(xué)習(xí)并不能給自己帶來什么有價(jià)值的東西。在學(xué)習(xí)上 ,不愿深入學(xué)習(xí) ,一遇到困難就想放棄 ,因?yàn)榻?jīng)常上網(wǎng) ,也嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí) ,在生活花費(fèi)上也是大手大腳?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】主題討論會(huì)的流程 :① 明確討論會(huì)的主題 。⑤ 老師進(jìn)行概括總結(jié) ,結(jié)束討論會(huì)。學(xué)校沒有盡到教育的職責(zé) 。導(dǎo)致科學(xué)文化水平低 ,難以在社會(huì)上立足 。③ 維權(quán)途徑 :面對(duì)家長(zhǎng)強(qiáng)制退學(xué) :與家長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)商 。面對(duì)貧困學(xué)生 :國(guó)家、社會(huì)、愛心人士等多方面進(jìn)行救助。學(xué)校 :學(xué)校應(yīng)因地制宜地教育學(xué)生 ,尊重學(xué)生的受教育權(quán) ,尊重、愛護(hù)學(xué)生 。國(guó)家 :制定相關(guān)的法律法規(guī) ,保障農(nóng)村輟學(xué)學(xué)生的權(quán)益。命題角度命題角度一 受教育權(quán)的含義 (中考題型 :選擇題、簡(jiǎn)答題、分析說明題 ) 答題模板 :受教育權(quán) ,是指公民的基本權(quán)利之一 ,同時(shí)也是公民的基本義務(wù)。(3)職工教育 。此外 ,還實(shí)行高等學(xué)校的自學(xué)考試辦法 ,從而使公民受教育的權(quán)利又獲得進(jìn)一步保證。③ 向人民法院提起訴訟。)① 輟學(xué)也好 ,早點(diǎn)親近社會(huì) ,早點(diǎn)就業(yè) ,提高自己適應(yīng)社會(huì)的能力 ② 受教育既是我們的基本權(quán)利 ,也是我們的基本義務(wù) ,我們應(yīng)該認(rèn)真履行自己受教育的義務(wù) ③ 學(xué)習(xí)是自己的事 ,想上就上 ,不想上就不上 ④ 現(xiàn)在是 “知識(shí)時(shí)代 ”,不學(xué)習(xí)難以在社會(huì)上立足 ⑤ 享受教育的權(quán)利 ,體現(xiàn)了社會(huì)的平等 ,我們應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì) ,成就自己的同時(shí)也能成就民族和國(guó)家的未來A.①②④ B命題點(diǎn) 基本權(quán)利和義務(wù)1.(2022 練易2.(2022山西 ,18)他們?cè)摬辉撓鹿??某建筑公司的幾十位農(nóng)民工 ,已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間未領(lǐng)薪水了 ,多次找公司討薪無果 ,找政府也效果不佳。 (1分 )② 首先 ,是對(duì)自己人格尊嚴(yán)的踐踏與羞辱 ,因?yàn)橄鹿蛐袨槭且粋€(gè)人最起碼的人格底線 ,古今中外概莫如此。第三 ,這樣做不成功 ,自取其辱 。也可通過媒體的積極報(bào)道 ,使該問題盡快得到解決。 (2分 )而且 ,你們選擇在公司門口的人行道上集體下跪 ,就是不想影響正常的公共秩序 ,是在法律允許的范圍內(nèi)主張自己的權(quán)利。(3分 )正確維權(quán)途徑。去年春天 ,新修的國(guó)道路過該村 ,到城里方便多了。這時(shí) ,假如你正好來到該村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐 ,請(qǐng)你完成下列任務(wù)。去年秋天 ,第一次月考之后 ,該校初三年級(jí)的各班都改成按月考成績(jī)名次來排 ,成績(jī)好的坐前排 ,成績(jī)差的自然坐后排。而且 ,全國(guó)各地都有類似做法。如果你也參與這場(chǎng)討論 ,你贊成不贊成這種做法呢 ?(6分 )對(duì)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生來說 ,坐前排就是一種獎(jiǎng)勵(lì) ,并產(chǎn)生榜樣效應(yīng) ,你追我趕 ,形成良好的學(xué)風(fēng)。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的 ,優(yōu)勝劣汰 ,誰會(huì)同情弱者 ?因此 ,要及早培養(yǎng)學(xué)生的這種適應(yīng)能力 ,有意設(shè)置這種磨煉 ,屢敗屢戰(zhàn) ,身處逆境 ,自強(qiáng)奮斗 ,以此培養(yǎng)一種不服輸、不氣餒的拼搏精神。 ② 這種做法可刺激有潛質(zhì)同學(xué)的積極性 。的確 ,殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)實(shí) ,但要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí) ,不能積極去 “適應(yīng) ”,尤其是不能將校園等同于社會(huì) ,這應(yīng)該說是對(duì)教育本質(zhì)的扭曲。一群球迷特興奮 ,認(rèn)為增強(qiáng)了民族自豪感 ,決定上街游行慶
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1