遵義專版20xx中考語(yǔ)文第4部分綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課件-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 會(huì)。注意內(nèi)容要合理，可行性強(qiáng)，易操作。 (2) 選一角度，整理看法。 ? 2． 提建議 ? 解答這類題時(shí)，一般來(lái)講應(yīng)抓住三點(diǎn)： ? (1)扣緊問(wèn)題。 ? (3)鼓勵(lì)創(chuàng)新。 ( 1) 漢字的演變過(guò)程：甲骨文 → 金文 → 大篆 → 小篆 → 隸書 → 楷書 → 草書 → 行書。 ? 大篆小篆：筆畫整齊勻稱，線條化，細(xì)勁挺直。 ? 行書：介于楷書、草書之間，書寫時(shí)連綿不斷、揮灑自如。 (2) 內(nèi)容統(tǒng)一。 ? (3)字?jǐn)?shù)大致相等。仿寫前要仔細(xì)分析句子所運(yùn)用的修辭手法。 ? (2)修辭要 “ 依葫蘆畫瓢 ” ，防止不恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修飾語(yǔ)。補(bǔ)寫時(shí)要弄清句子的結(jié)構(gòu)，是陳述還是疑問(wèn)，是祈使還是感嘆；還要弄清句子內(nèi)部的語(yǔ)義關(guān)系，是因果還是假設(shè)，是轉(zhuǎn)折還是遞進(jìn)，是并列還是總分，等等。 3 ． 對(duì)聯(lián) 做對(duì)聯(lián)題必須要明確以下幾點(diǎn)： ( 1) 字?jǐn)?shù)相等。 ( 3) 結(jié)構(gòu)相同。 ( 5) 平仄和諧。如 “ 表白 ” 猜語(yǔ)文名詞 ——語(yǔ)素。 ? 局部替代：帝王姓替代朝代，如明朝 —朱， “ 明朝獨(dú)醒 ” 猜作家 “ 朱自清 ” ；以姓氏替代人名，如太白 —李， “ 太白情懷 ” 猜作家 “ 李心田 ” ；以特征或局部替代；以量詞替代。 ( 1) 有針對(duì)性。 ① 根據(jù)具體的對(duì)象和場(chǎng)合決定勸說(shuō)方式，態(tài)度要誠(chéng)懇、稱呼要恰當(dāng)； ② 用語(yǔ)禮貌，話語(yǔ)具有啟發(fā)性； ③ 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用勸說(shuō)技巧，能得體地勸說(shuō)他人。綜合活動(dòng)主題，簡(jiǎn)潔有序地介紹開(kāi)展本次活動(dòng)的 原因、目的、意義等。 ① 提出問(wèn)題， 設(shè)置懸念 ，吸引注意； ② 描述場(chǎng)景 ，語(yǔ)出驚人； ③語(yǔ)言幽默， 輕松詼諧 ； ④ 巧用修辭 ，增強(qiáng)氣勢(shì)。一方面要注意用詞的精妙傳神，另一方面運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法。有給人物寫解說(shuō)詞，也有給事物寫解說(shuō)詞，如旅游勝地、書籍等。 ? (3)要流露出自己真實(shí)的情感，如崇敬、贊美、喜愛(ài)等。表示歡迎和感謝時(shí)情感要真摯，要立足雙方關(guān)系，表明立場(chǎng)，表達(dá)誠(chéng)意。 ? 【 答題模板 】 亮出觀點(diǎn)＋闡述理由＋總括語(yǔ) ? 7． 采訪、邀請(qǐng) ? (1)采訪 ? ① 在采訪前要做好充分的準(zhǔn)備，要明確采訪的目的或主題和對(duì)象，提前做個(gè)采訪提綱，對(duì)采訪的問(wèn)題要具體等。 ? 【 答題模板 】 稱謂＋自我介紹＋活動(dòng)要點(diǎn) (時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)名稱等 )＋歡迎或感謝的話 ? 8． 頒獎(jiǎng)辭 ? 撰寫頒獎(jiǎng)辭可從以下幾個(gè)步驟著手： ? (1)大處著眼，點(diǎn)明人物事跡。 ? (3)綜合表達(dá)，融合事、理、情。 考點(diǎn) 5 宣傳標(biāo)語(yǔ) 宣傳語(yǔ)撰寫應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1 ．結(jié)合主題，指向明確。 ? 3．活用修辭手法。 ? 5．傳播積極向上的思想。 3 ．要反映新聞事實(shí)，簡(jiǎn)潔明了。 2 ．稱呼對(duì)象：在標(biāo)題次行頂格寫稱呼，再加冒號(hào)提起下文。部分應(yīng)用文落款處代表單位等，還會(huì)有蓋章 (選用 )。 ? 此致 ? 敬禮！ ? 學(xué)生：田某某 ? 年 月 日 ? 2．領(lǐng)條：?jiǎn)挝换騻€(gè)人領(lǐng)到錢財(cái)、物品時(shí)寫給對(duì)方的憑證。 ? 此據(jù)！ ? 借款人：汪遠(yuǎn) ? 年 月 日 ? 4．收條：收到東西的個(gè)人或單位寫給發(fā)送東西的個(gè)人或單位的一種憑證。 ? 特此留言！ ? 班主任：程某某 ? 年 月 日 ? 二、通知、報(bào)告、公告類 ? 1．通知：用來(lái)發(fā)布法規(guī)規(guī)章，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)、同級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理某項(xiàng)事務(wù)的應(yīng)用文體。 ? 示例： ? 七 (5)班關(guān)于教育精準(zhǔn)扶貧的報(bào)告 ? 尊敬的學(xué)校黨支部、校務(wù)會(huì)： ? 根據(jù)教育精準(zhǔn)扶貧幫扶大會(huì)精神和我們班的實(shí)際，經(jīng)班委、團(tuán)支部、少先隊(duì)擴(kuò)大會(huì)和上周班會(huì)討論。 ? 示例： ? 關(guān)于第十二屆學(xué)生會(huì)主席的選舉公告 ? 根據(jù)某某學(xué)校學(xué)生會(huì)選舉規(guī)程，報(bào)經(jīng)學(xué)校黨支部批準(zhǔn)，全校 168名代表于某年某月某日在學(xué)校會(huì)議室舉行第 *次選舉，大會(huì)一致選舉李某某為第十二屆學(xué)生會(huì)主席。 ? 特此啟事！ ? 尋物人：八 (2)班李某某 ? 年 月 日 ? 2．啟示：看完某種事物后，有了啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟的應(yīng)用文體。 ? 特此啟示！ ? 某中學(xué)團(tuán)總支部 (蓋章 ) ? 年 月 日 ? 四、書、信類 ? 1．倡議書：由某一組織或社團(tuán)擬定、就某事向社會(huì)提出建議或提議社會(huì)成員共同去做某事的書面文章。為了保護(hù)益鳥，給它們創(chuàng)造一個(gè)安全的生存環(huán)境，維護(hù)自然生態(tài)平衡，我們向全縣朋友發(fā)出如下倡議： ? 一、不掏鳥窩，不摸鳥蛋，不捕捉益鳥。小朋友們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)益鳥！ ? 縣 初級(jí)中學(xué) ? 八年級(jí)全體同學(xué) ? 年 月 日 ? 2．申請(qǐng)書：個(gè)人或集體向組織、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位或社會(huì)團(tuán)體表述愿望、提出請(qǐng)求時(shí)使用的一種文書。即使不能通過(guò)，我也將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次機(jī)會(huì)。謹(jǐn)向你們表示衷心感謝！ 我們決心在黨的十八大精神指引下，繼續(xù)努力生產(chǎn)，以實(shí)際行動(dòng)答謝你們的幫助和關(guān)懷。 ? 學(xué)校 ? 年 月 日 ? 5．書信：寫給具體收信人的私人通信。 ? 示例： ? 證 明 ? 劉某某，男，漢族，身份證號(hào) ?? ，系我校九年級(jí) (3)班留守學(xué)生。在 “ 本校閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析 ” 的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，七 (3)班的同學(xué)對(duì)全校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了一次調(diào)查。 ? 紙質(zhì)書相對(duì)于電子書來(lái)說(shuō)，更加易于收藏，使用起來(lái)也方便。這本書是現(xiàn)代著名作家，被譽(yù)為 “ 人民藝術(shù)家 ” 的老舍先生的代表作之一。 ? 1．請(qǐng)你為這次主題班會(huì)確定一個(gè)主題。 “ 仁 ”的主張是 “ 仁者愛(ài)人 ” ， “ 禮 ” 的主張是“ 克己復(fù)禮 ” 。 “ 仁 ” 就是愛(ài)人，要求人與人之間、人與自然之間要互相愛(ài)護(hù)，
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