【正文】 生；初三，心事重重，多愁善感，開始寫日記，也開始真正努力學(xué)習(xí)，偷偷地謀劃將來上什么樣的大學(xué)，并淡定地說以后一定去這兒那兒。 如今，我已經(jīng)不再是那個性格偏 激、脾氣古怪得不近人情的小丫頭；如今，我已經(jīng)不再是明知有過逆反卻始終不肯承認(rèn)過錯的小丫頭；我早已長成一個明是非、有理想的中學(xué)生。 文章向讀者展示了一個稚氣十足的女孩子的真實的思想，她的成長的歷程清晰地展現(xiàn)在人們面前，讓我們感到可貴，值得珍惜。 要求：請把題目補(bǔ)充完整，文體不限，不少于 600 字。外面的燈光將整個院子充斥成白晝，半禿的樹在瑟瑟秋風(fēng)中顫抖，幾片枯黃的樹葉頑強(qiáng)地守著崗位，又終于堅持不住，一頭栽下來，飄然落在冰冷的水泥板上。我忽然懂得：失去意味著新的獲得，衰落意味著新的開始。朦朧中我感悟到風(fēng)雨之后的陽光。 抬頭，不知何時，天上多了幾雙眨動的眼睛，黑暗過后必是黎明，陰霾散盡，依然是彩虹，狂沙淘盡方得金，揚起自信的風(fēng)帆，迎難而上吧！別因一時的荒蕪而永別了心靈的田野。 生活不是一帆風(fēng)順的，可能充滿挫折和坎坷，面對生活中的各種挑戰(zhàn)我們要勇敢地去面對，不被勝利沖昏頭腦，不被失敗嚇倒，這都是精神鼓舞的力量，讀來感覺力量倍增。那里有我一步一步在黃土地里挪動的佝僂的身影，有千百年來僅僅翻動了一犁深度的貧瘠的土地，有漫野蓬勃與漫野荒涼，一把煙斗，一盞苦酒?? 我于心不忍，不忍眼睜睜看著自己乞媚的雙手掠盡在痛苦中掙扎的百姓，望著他們消瘦的身軀，我只有淚，只有痛。我甘愿退出，甘愿去忍受貧窮，畢竟“少無適俗韻”。此時，一切世俗的虛幻早已云消霧散，我面前，是實實在在的生活，是自食其力的慰藉，是鋤豆收糧的愜意，是心遠(yuǎn)地偏的豁朗，是心清氣暢的滿足。 【滿分理由】： 本文寫陶淵明厭惡官場的污濁，心甘情愿守住蕭蕭荒園。做一次靈魂的深呼吸，擦拭瑣碎而陳舊的生活，滌凈缺少光澤的內(nèi)心，享受心無旁騖的靜謐，守住心靈的凈土，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)?！吧钪胁⒉皇侨鄙倜溃皇侨鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛” 。春天到來山上百花齊放，萬紫千紅，爭奇斗艷；夏天樹木翠綠，樹蔭遮陽，涼風(fēng)送爽??真是一派迷人的好風(fēng)景。我經(jīng)常在河邊散步，在靜靜的河邊徜徉，偶爾投一塊小石子，或放一只小紙船在河里，隨著河水輕輕飄蕩。山水的散文，往往會描寫祖國山河的壯麗，作者并沒有重點寫祖國山水的壯美，而是從家鄉(xiāng)的小山、小河寫起，從家鄉(xiāng)山的靈秀，水的靈動出發(fā)，寫出對家鄉(xiāng)山水的熱愛，很好的詮釋了主題。望四周，伸手不見五指。窗外，下著蒙蒙雨。于是， 你一氣呵成，吟誦出這千古名句： “春眠不覺曉，處處聞啼鳥。河水已經(jīng)漲過橫跨兩岸的小木橋。有的掛在樹梢，有的沉入池塘。 風(fēng)吹過臉頰，一片樹葉飄過，落進(jìn)我捧著雨水的手中。文中小標(biāo)題清新精辟，結(jié)構(gòu)上顯得一目了然，每個段落構(gòu)成排比，讀起來句式整齊，增強(qiáng)了文章的氣勢。 滿分作文五 我依然選擇真實 山東日照一考生 如果有人問你，什么最美。 球迷們說過，他們覺得羅納爾多的暴牙很酷。沒有人說小偷是美麗的，因為他們虛假，他們就像是在黑夜活動的老鼠，不敢暴露在光天化日之下，只要的人生不是美麗的人生。 【滿分理由】： 選材新穎是本文的優(yōu)點。 本文語言流暢優(yōu)美，題目點明主旨，告訴我們真實是最美麗的，中間才用事例證明文章中心，結(jié)尾緊扣話題，引用名言“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，升華文章的主題，使文章富有哲理，給人啟迪。之后，成了不堪回首的恥辱。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。 裊裊的蕭聲撞擊著你酸澀的痛楚，一雙女人的手鎖住了一個崩潰的王朝，一個男人不小心輸?shù)袅税?壁江山。你那沉默憂郁的靈魂，孤獨地跋涉著，那凄婉的故事在風(fēng)中流傳，在水中漫朔。中國的文化，絕版的文化，你流著淚，淌著血，穿越了千年的風(fēng)雨，也震憾著千年的滄桑。但我駐足之時，面對著沉默的你的時候，我卻總能感受到一種生命的沖動、力量的翻滾。 中國的文化，絕版的文化，請停止你的哀怒，停止你的哭泣，停止你的悲傷，停止你的迷茫，因為有我們在。 2020年上海中考優(yōu)秀作文 上海卷 【題目】 2020上海中考語文作文作文題目為：《我眼中的色彩》 要求 ： 寫一篇 600字左右的文章。這篇作文可以寫學(xué)生平時生活中的所見所聞，也可以寫抗震救災(zāi)，反映出學(xué)生日常生活的積累。凡是生活中帶有閃光的東西都可以寫，包括校園里快樂學(xué)習(xí)的色彩、競技場上拼搏的色彩等，可能還有很多考生會聯(lián)想到抗震救災(zāi)現(xiàn)場的色彩，那些救援人員身上所發(fā)散出的中華民族最閃亮的色彩??另外，這篇作文也可以寫一些虛的東西，包括夢想，年輕人都有許多夢想，這些夢想也是五彩斑斕的，色彩的意味就感覺像個萬花筒！ 思路解析： 初中畢業(yè)生都是步入人生花季的年齡，他們眼中的世界自然是處處新鮮，充滿色彩的。學(xué)校在改革的年代，有許多新舉措，開展了各種各樣的活動，舉辦了一系列講座，科技節(jié)藝術(shù)節(jié)、讀書周等，以至于同學(xué)之間的友誼花、同窗情、種種趣事、樂事，真可謂色彩繽紛！ 寫社會的新氣象。我們的生活是充滿色彩的、五彩斑斕的??要從 “我”的眼光，從 “我 ”出發(fā)，使 “我”感動，使 “我”心動，選取某一個 “色彩”，某一個感人的事跡、某一個閃光點。 在那些激情燃燒的歲月里，我最終徹底折服于中國紅的強(qiáng)大力量，我第一次體會到奧運圣火的圣潔，認(rèn)識到五星紅旗的莊嚴(yán)和美麗，感受到中華民族的鮮紅的凝聚力。在大地被徹底震撼過后，器材的生靈被扼殺在殘垣斷壁之間，在那些灰暗的日子里，是千千萬萬的人民子弟兵帶去了生命的希望，創(chuàng) 造了一個個生命的奇跡。而我，將用火熱的鮮紅涂抹，再以清雅的淡綠點綴，最后留一處空白，用以棲息。另外，作者選擇的色 彩是紅黃綠白，多層次展示了作者的世界豐富多彩。人行道兩旁，一片綠色，我想“曲徑通幽處”，感受自然界的顏色，腳步匆匆，卻足以將它的美麗與慘敗盡收眼底。 我們的人生，也不就是如此。是什么讓它絲毫未被動搖，我想是堅持。這時候，我想：“藍(lán)色，給人一 種想象空間，擁有藍(lán)色暢想的我們，每一分鐘都在幻想，有一天，有一雙翅膀，翱翔在一角天空。 高分啟示 清新優(yōu)美 邊走邊思 三、我眼中的色彩 上?？忌? 曾經(jīng)深深地拒絕過黑暗，因為它不若光明般絢爛，給予的，只是無盡的哀思與希望。我說，你就把這片幽靜的黑暗當(dāng)作我吧。 在伸手不見五指的世界里，除了黑暗，我眼中沒有意思色彩，更加看不到自 己的存在。 看到快樂肆意的，我可以縱情歡笑；看到悲傷難過的，我可以放聲痛哭。 當(dāng) 室內(nèi)的咖啡香氣逐漸消散，我拉開窗簾，那遠(yuǎn)處的黑暗，將燈火闌珊處的小秘密悄悄送到你的耳邊。這種與眾不同的思維反映了考生思想上的成熟和冷靜，個性鮮明，當(dāng)然受到了閱卷教 師的親睞。 勤 —— 綠色 為木則榮，為草則綠。清晨，迎接我的是晨曦的第一縷金光；夜晚，伴隨我的是明 月的遍地清輝。 為影，我活躍在校園的各個角落。 郁 —— 藍(lán)色 獨立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后。生活中的一些無奈，長輩們偶爾的不理解，學(xué)習(xí)上的些許不順，所有這些，讓我的天空蔚藍(lán)卻不失冷意。 透過窗欞，我看到 了我眼中的色彩 —— 青春。 高分啟示 淡雅精致 語言暢美 五、我眼中的色彩 上海考生 白，白得質(zhì)樸，白得純潔，白得令人不忍玷污；白得高雅，白得讓人心弦顫動。的確，我欽佩它的正直，可有時它卻過于耀眼，不夠?qū)捜??？伤蔡聊?。單一總有缺點，因為它勢單力孤，無法彌補(bǔ)自己的缺點。正如白色，縱然高潔，可是如不顧一切地反射陽光以炫耀自己，也會變得令人生厭。 做人的原則也正如這黑白之韻，只有集百家之長，才能成一家之美！ 權(quán)威解讀 作者是要借寫“色彩”來表達(dá)自己對做人原則的深入探討。因此，全文讀來深刻、雋永，具有較濃的哲理色彩和思辨味道。媽媽每次干活時，我就特愛蹲在旁邊，瞧著媽媽的臉。外面的世界太精彩，朋友、音樂、明星、服裝??形形色色，常令我應(yīng)接不暇，于是我不再關(guān)注媽媽。于是回家便跟媽媽說：“媽，幫我買件紅色的棉襖吧，別人都有 !”媽媽笑了笑說：“你那件藍(lán)色的棉襖，不是挺好的嗎 !去年才買的。 “出去就出去！誰稀罕 !”我捂著被打得通紅的臉?？商旃蛔髅?，待我停下來時，我才發(fā)現(xiàn)，夜，是如此陰森，伸手不見五指；風(fēng)，是如此的刺骨，直往我身上鉆；落葉，是如此的可惡，讓我總以為有人在走動；鬼魂的傳說，是如此的可怕，總在我頭腦里晃動。媽媽將我緊緊摟住，一股熟悉的暖流涌上心頭，“孩子，媽錯了。床上，整整齊齊地疊放著一件漂亮的紅綿襖。猛然間，我發(fā)現(xiàn)，媽媽臉上的紅潤不知何時已悄然離去了。 “孩子，快許個愿吧！”媽媽的聲音把我拉回到現(xiàn)實。許什么愿呢 ?不知怎的，頭腦里總晃動著媽媽紅紅的笑臉，對，就許一個愿?? 權(quán)威解讀 這篇文章構(gòu)思很巧妙。 高分啟示 感情真摯 構(gòu)思巧妙 七、我眼 中的色彩 上海一考生 人生旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩。 夕陽西下，楓葉似火，整個教室都被映得紅紅的。風(fēng)呼嘯著吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚揚地 又灑下來。 陽春三月，草長鶯飛 。直到有一天，無情的炮火吞沒了年輕的身軀，奄奄一息的 兵，腦子卻很清醒，二十年來對生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩并不是一種，不同的人會有 不同的答案。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬于自己的豐碑。 高分啟示 真情實感 創(chuàng)意出新 八、我眼中的色彩 上海一考生 有人把人生比作是一場游戲，你不是主角；有人把人生看作是一場夢，夢醒了，一切都已 經(jīng)過去；有人把人生當(dāng)作是一張紙，你就是這幅畫的創(chuàng)作者。方糖晶瑩透亮的白色在濃濃的咖啡色中格外漂亮，我就這樣呆呆地攪拌，直到那白色與咖啡色溶為一體。我可以從里面看到生活絢麗的色彩。 同樣，生活是沒有單一色彩的，大千世界中總有許多驚奇：萬綠叢中一點紅乃林中綠衣少女的一抹朱唇，百花爭艷最奪目的是潔白無瑕的花兒?? 沒有品完一杯咖啡，我卻已遍覽人間色彩。太陽光柔和迷人，它卻是由七色混合而成。生活也如此。二、想有張彩照。她為什么不想一想， 外國小女孩也許多么希望自己擁有一頭如云的黑發(fā)，因為顏色是沒有好壞之分的，它們有著不同的美。孩子出生，家里人總要做紅雞蛋，因為 雞蛋淺淺的白色不足以表達(dá)家人迎接新生命到來時的無限喜悅。那種白的純已讓人們無法再想其它不開心的事，因為白此時不再是悲傷，而是一種美。 一個都不能少。見解深刻、獨到。 海倫凱勒說：是黑色，我在黑暗中勇敢地生活，黑色，是不屈，是奮發(fā)。 大自然五彩繽紛，藍(lán)天白云，青山綠水，人生當(dāng)然也是絢麗多彩的。你認(rèn)為“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，那就像五柳先生一樣“種豆南山下”，同樣能有“悠然見南山”的愜意。 如果你喜歡冰一樣的圣潔，那就給生命涂上白色吧；如果你喜歡火一樣的熱情，那就給生命涂上紅色吧；如果你喜歡松一樣的蒼翠，那你就不如給生命涂上綠色；如果你對稻香情有獨鐘，你就給生命抹上金黃?? 權(quán)威解讀 文章開頭以排比段的形式敘寫哥倫布等人的人生，“廣文義，壯氣勢”，體現(xiàn)了豐富的知識 積累。全文思路清晰，說理辯證，語言上恰當(dāng)好處的運用整句，大大增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和韻律美。李白的云帆點綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激情回蕩了整個零丁??因為你在我心里，語文，我讀懂了抱負(fù)、執(zhí)著、愛國！邀明月之滿懷，舉酒觥之高遠(yuǎn)，我徜徉在你的詩詞之中，看落紅化為春泥，嘆國破山河，贊東籬之采菊，唱絕 頂之豪情。大觀園的人情分離，桃園中的三結(jié)之義，西經(jīng)路中的紛紛糾葛，義聚于一堂的豪情壯志。汨羅江水流更加 兇猛，易水河畔夕陽更加紅烈，浣溪之水更加澈亮。 語文，只因你在我心里，我的希望讓你染紅，我的夢想讓你沾綠。文章所選的材料具有語文性，從詩詞到名著，再到名人，都是 在語文中體現(xiàn)出來的豐厚知識，展現(xiàn)了語文的廣博。 再次，語言富有詩意，令人回味無窮。 你在我心里，我用那顆平靜的心，感受到你如花的生命，美麗卻易凋零，假如不去細(xì)心呵護(hù)，便可能在來不及美麗之前，煙消云散。 你在我心里，我用心贊嘆你即使遇到挫折，也依然會有堅定執(zhí)著的夢；你就仿佛那一本厚厚的書，可以填滿歡樂，也可以寫下孤獨，你仿佛一座險峻的大山。 你在我心里，讓我欣賞你不因風(fēng)雨阻擾而 停止的旋律，讓我珍惜你不因等待而停止的腳步。格調(diào)昂揚，讀后有清新之感，頗有陽光之美，這在初中學(xué)生習(xí)作中應(yīng)屬難能 可貴。 請以“我最想依靠的就是你”為題寫一篇文章。在閱卷過程中每讀到學(xué)生的佳作，老師們就有說不出的興奮與快樂。只要考生在記敘中能夠表達(dá)清楚“我”對“你”的“依靠”，引起自己的變化，就可以得到切入分（ 47分），再以能不能圍繞“依靠”，寫自己的變化過程，描寫、渲染“你”對“我”的變化產(chǎn)生的積極意義等來考察、判別學(xué)生作文的優(yōu)劣。作文不僅區(qū)分了學(xué)生與學(xué)生的不同，而且展示了初中生良好素質(zhì)的培養(yǎng)與養(yǎng)成。情感的真實源于生活的真實。值得一提的是，不少同學(xué)的作文已走出了一般性的介紹和交代，擁有很好的生活細(xì)節(jié)描寫，細(xì)節(jié)選取生動、鮮活、有表現(xiàn)力。所有這些，不僅說明了初中教學(xué)對寫作的高度重視，更證明了學(xué)生作文素養(yǎng)和表達(dá)能力的整體提升。“你”指的是人，是考生熟悉的，甚至對自己產(chǎn)生過很大影響，或給予自己很大幫助的人。而把“你”，寫成“父親、母親和老師”等類似情況的多個人，或者把“你”寫成“你們”這樣的一個群體的作文也為數(shù)不少?！耙笳Z”的提醒，為的是“內(nèi)容比較具體”。 作文，是一棵美麗的樹，你看一棵樹很美麗，但這是它根植大地的結(jié)