廣東省中考語文《孟子》二章復(fù)習(xí)課件-預(yù)覽頁
【正文】 畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。施仁政，則得人心 ，得人和。 3．通過本文的學(xué)習(xí)，你得到哪些啟示？舉例說明。 （ 1）以國家外交部而言， “ 道 ” 指國家間和平共處、互不侵犯； （ 2）以國家內(nèi)部而言， “ 道 ” 指愛民，為老百姓著想； （ 3）以個人而言， “ 道 ” 指與人為善，仁義道德。團(tuán)結(jié)就是力量?？梢娒献诱f理散文善用排比，既給文章平添了氣勢，又給人以美不勝收之感。 1生于憂患，死于安樂 一、整體感知：文章講的是 造就人才 和 治理國家的問題，孟子認(rèn)為 人才是在艱苦環(huán)境中造就的。） 二、詞語解釋 1舜 發(fā) 于畎畝 起， 被任用；田地 11所以動 心 忍 性 用來；使 ┅┅ 驚動；使 ┅┅ 堅韌； 2傅說 舉 于： 被任用，被選拔 12曾益 其所不能： 增加。 所以上天將要下達(dá)重大使命在這樣的人身上。 通過這些來使他的內(nèi)心驚動，使他的性格堅強(qiáng)起來，增加他以前不具備的才能。 （ 一個國家）國內(nèi)如果沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，國外沒有敵對的國家和外來的憂患，這個國家就往往導(dǎo)致滅亡。” 從行文上看，文章中哪句話在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過渡作用？“故天將降大任于是人也” 本文作者認(rèn)為國家長盛不衰，就需要有 法家拂士 和 敵國外患 。對此，你有什么看法，請舉例談?wù)劇? ：“人恒過，然后能改”，有人對這句話持有不同的見解，請簡要談?wù)勀愕目捶ā? ，經(jīng)濟(jì)繁榮，人民安居樂業(yè)，“生于憂患，死于安樂”的說法是否還有現(xiàn)實意義？請簡要談?wù)勀愕恼J(rèn)識。這告訴我們，在挫折困頓面前，要振作精神，努力奮斗，發(fā)揮主觀能動性，方能沖出困境，若頹然喪志，一蹶不振，自然也就消沉下去了。雖然，我們身處和平年代，但是我們國家仍然存在很多問題，比如貧富差距過大，東西部發(fā)展不平衡，法制還不健全，官員貪腐等，在軍事上，我國與世界上許多發(fā)達(dá)國家存在差距。（選自 《 孟子 》 ） ［乙］鄭之鄙人學(xué)為蓋。欲學(xué)為兵，則老矣。故曰： “旱斯具舟，熱斯具裘 。 譯：一個人常犯錯誤，然后才能改正。 乙文的主要觀點：防患于未然 共同特點：卒章顯志 (對比閱讀 2 ) [甲 ]人恒過，然后能改 …… 然后知生于憂患，而死于安樂也。 惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。 譯：只知道向有火光的地方跑，而不能夠安守自己的窩，它們的死亡也是自然而然的了。 【 乙 】 越國大饑，王恐，召范蠡 ① 而謀。食得，其卒越必有吳，而王何患焉？ ”越王曰： “善！ ”乃使人請食于吳。 ③ 糴：買進(jìn)谷物。（ 2分） （ 1）行 拂 亂其所為 拂： 違背 （ 2）王何 患 焉： 憂慮，擔(dān)心 把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 譯：現(xiàn)在的饑荒正是越國的福分、吳國的禍患。 （乙）孟子幼時，其舍 ① 近墓，常嬉為墓間之事。其母曰： “此又非吾所以處子也。及孟子長，學(xué)六藝，卒成大儒之名。 ② 市：市場。 ⑥ 俎豆：古代祭祀用的兩種盛器，此指祭祀儀式。） B．此可以 處 吾子也（ 安頓 ） 處 江湖之 遠(yuǎn) （ 處在 ） 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。 譯：這里可以安頓我兒子了。 【 對比閱讀 5】 （甲）舜發(fā)于畎畝之中 …… （略，見課本） …… 曾益其所不能。 ”孫叔敖曰：“不然。 ② 蹴然：吃驚不安的樣子。 解釋下面句子中加點的詞語。 譯：人常常犯錯誤，然后才能改正錯誤。 【 對比閱讀 6】 （甲）舜發(fā)于畎畝之中， …… （略，見課本） …… 曾益其所不能。猱徐取其腦啖之，而汰其余 ③ 以奉虎曰： “余偶有所獲，腥不敢私，以獻(xiàn)左右。 ——劉元卿 《 猱 》 【 注釋 】① 猱 n225。汰，扔掉。 譯：我偶爾得到一點食物，像生肉這類美食（或美食）不敢私自享用，把它獻(xiàn)給您。 兩文闡述同一道理所運(yùn)用的寫各不相同，試作簡要說明。 ? 【 甲 】 故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利 。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。嘗欲作露臺，召匠計之，直百金。食貨志上 》 ? 【 注釋 】① 何以臺為：還要露臺干什么呢?、谏鞣蛉耍簼h文帝的寵妃，在宮中與皇后平起平坐。 1. 解釋下列語句中加點詞的意思。 4. 請用“ /”標(biāo)出下列語句中的語意停頓。
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