廣東省20xx年中考道德與法治總復(fù)習(xí)七上第三章師長(zhǎng)情誼課件-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，老師對(duì)他的批評(píng)教育使他終身受益。他一周承擔(dān)著二十幾節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，哪怕再累再苦，每天他都認(rèn)真地對(duì)待每一堂課。馬復(fù)興被評(píng)為青海省殘疾人自強(qiáng)模范、西寧市優(yōu)秀教師，多次被授予湟中縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。老師在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。 示例：用愛心托起孩子們的夢(mèng)。 親情之愛 ？ （ 1）家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家不只是一所房子、某個(gè)地域。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。 (2)傾聽。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。 （ 2）每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。 ？ （ 1）進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。 （ 3）作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。 （ 3）我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)沖突的方法。 ？ （ 1）隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。 （ 3）以良好的心態(tài)面對(duì)家庭的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。這種現(xiàn)象( ) B．是逆反心理的具體表現(xiàn) C. 是由父母方面的原因造成的 D. 是由子女方面的原因造成的 B ，有時(shí)候，我在外面受了氣，她就安慰我，逗我開心，我有不會(huì)做的作業(yè)，她總是耐心給我講解，直到我聽懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。 ，可以置之不理。 。之所以要讓教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)，是因?yàn)? ) ① 老師是人類文明的傳播者②老師承擔(dān)著教書育人的使命③老師培養(yǎng)人才嘔心瀝血，收入最高④老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人 A. ①②③ B． ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 用。下列屬于良好的師生關(guān)系的有 ( ) ① 小強(qiáng)向王老師提出班級(jí)管理的建議②小剛不服老師的批評(píng)，頂撞老師③晚會(huì)上，王老師和小麗表演的啞劇讓同學(xué)們很開心④放學(xué)后，小敏向張老師傾訴自己與同學(xué)交往中的煩心事 A. ①②③ B． ①③④ C. ②③④ D. ①②④ B ：“我很愛戴我的老師，但也很害怕我的老師；我有許多話想和老師說(shuō)，但又不敢說(shuō)；我希望能和老師成為朋友，可又擔(dān)心老師瞧不起我。工作沒了，可以再找；可現(xiàn)在不去為奶奶盡孝，以后可能一輩子都沒有機(jī)會(huì)了。飯后，她牽著父母的手，把他們送到工作的盲人按摩店。為了緩解這一現(xiàn)象，你認(rèn)為作為孩子的應(yīng)當(dāng) ( ) ① 遇事主動(dòng)與父母商量，聆聽父母的建議②理解父母，進(jìn)行換位思考 ③對(duì)父母的話絕對(duì)服從 ④和父母發(fā)生矛盾時(shí)要冷靜，心平氣和講道理 A. ①②③ B． ①②④ C. ②③④ D. ①③④ B 、玩伴少、學(xué)習(xí)壓力大 ??“00 后”的孩子，呈現(xiàn)出與“ 80后”“ 90后”不一樣的新“成長(zhǎng)的煩惱”?？梢? ) A. 該家庭是一個(gè)充滿矛盾的家庭 B．該家庭氛圍平等民主 C. 該家庭關(guān)系不和睦 D. 現(xiàn)在的人們都具有較強(qiáng)的家庭觀念 B B 二、簡(jiǎn)答題 ，回答問題。” （ 1）歌詞中提到的家庭結(jié)構(gòu)屬于哪一種類型 ? （ 2）為了 “ 讓愛永遠(yuǎn)住我們的家 ” ,你有什么建議 ? 核心家庭。 三、辨析題 ，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩的座位下有堆紙團(tuán)，要求小浩撿起來(lái)。 小浩的上述言行是不正確的。小浩應(yīng)先撿起紙團(tuán)，等下課后再主動(dòng)與老師溝通。在會(huì)上同學(xué)們暢所欲言，有同學(xué)針對(duì)教學(xué)模式提出建議，有同學(xué)希望老師多多鼓勵(lì)，也有些同學(xué)對(duì)獎(jiǎng)懲等班級(jí)管理方面提出了建議 …… 同學(xué)們提出的建議大多被老師們接受。 （ 2）請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下這種師生關(guān)系。 ①師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)。
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