【摘要】周敦頤周敦頤周敦頤(1017-1073),宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人,字茂叔,謚號元公,著名的哲學家。是一種古代文體,用于闡述作者對問題的見解,與現(xiàn)代雜文和雜感類似?!罢f”念一念:蕃()濯()褻()玩
2025-06-20 17:20
【摘要】 七年級語文下冊《登幽州臺歌》教案設計 教學目的: 1、理解詩意,感情朗讀并背誦。 2、了解古代君子之風骨,增強對祖國的熱愛之情。 教學重難點: 1、了解古代君子...
2024-12-06 02:14
【摘要】14驛路梨花情境導入春天一到,萬物復蘇,百花競放。不必說鮮艷如火的桃花,也不必說紅粉似霞的杏花,單是那潔白勝雪的梨花,就能引起人們的天邊遐思。古往今來,多少文人墨客傾其筆力,大繪春花,曾留下許多不朽的篇章。今天,我們就來一起學習當代著名作家彭荊風的《驛路梨花》。作者檔案彭荊風,當代作家。他
2025-06-21 05:42
【摘要】我們常常無法做偉大的事,但我們可以用偉大的愛去做些小事?!Z貝爾和平獎得主特蕾莎修女特蕾莎(MotherTeresa)[1910-1997][南斯拉夫/印度]?一個瞎眼的乞丐向大文學家雨果乞討,他便在乞丐面前的紙牌上寫了一句話:“春天就要來了,可我看不見她!”于是,被感動的路人紛紛把錢放入乞丐的鐵
2025-06-20 22:47
【摘要】寫作抓住細節(jié)運用你的想象合理擴展一句話,恰當?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內容充實起來。*她罵他懦夫(《櫻桃》山菊罵紅紅野孩子)**她罵他道:“你真是一個懦夫”(添加語言)***她用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個懦夫”(添加動作)****她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,怒睜杏目,用手指著他的
2025-06-18 12:20
【摘要】寫出人物的精神第一單元作文訓練導入新課看到他,你馬上會想到關于他的哪些事?這些事件又表現(xiàn)了他的什么特點?人,不只有一面。寫人,也不能只抓住一個人的一面,要想把一個人寫得真實、鮮活,就得抓住他豐富的個性和精神世界。寫出人物精神學習目標
【摘要】第六單元作文訓練語言簡明(連貫、得體)故事導入古時,一個性急的王員外有次宴請四個客人。可是過了約定時間了,客人只到了三個,而另一個卻遲遲不露面。王員外不由得說了一句:“該來的怎么還不來?”一客人聽了心里不是味:“難道我是不該來的?”就拂袖而去。王員外著急了,說:“不該走的走了?!绷硪粋€客人暗想:“原來我是該
【摘要】選好材寫好文——作文如何選材選材選材,是指寫作時材料的選擇。我們說,寫記敘文必須要有一個鮮明的中心思想,這一點非常重要。然而,文章的中心怎樣才能表達出來呢?這就要談到材料了。材料的選擇與取舍決定著文章的質量,只有從豐富的材料中精選出最恰當?shù)膩肀憩F(xiàn)中心,文章才能寫得好。一、選材要真實。?1、以“
2025-06-19 12:09
【摘要】20創(chuàng)造宣言陶行知1.學習運用具體事例及理論論據(jù)駁斥錯誤觀點,從而得出正確觀點的駁論方法。(重點)2.理解并學會運用記敘和議論相結合的表達方式。3.品味文章語言的精妙。4.領會自信心與創(chuàng)造力的因果關系及自信心對個人發(fā)展的重要作用,培養(yǎng)學生的自信心。學習目標作者介紹陶行知(1891-1946),中國偉大的人
【摘要】王安石(1021—1086),字介甫,號半山老人,北宋大政治家,當過宰相,在神宗皇帝支持下實行改革,歷史上叫做“王安石變法”。王安石又是文學家,詩和散文都寫得很好。他十分注重修辭,據(jù)說,他的名句“春風又綠江南岸”經過幾十次修改才選定“綠”字,千百年來傳為美談。飛來山上/千尋塔,聞說雞鳴/見日升。
2025-06-20 21:32
【摘要】陋室銘——劉禹錫劉禹錫劉禹錫(772-842),字夢得,唐代文學家、哲學家、政治家。永貞年間,與柳宗元等人參與王叔文政治革新運動,失敗后被貶為和州(今安徽和州縣)通判?!疤煜碌谝汇憽泵鎸Υ蠼^白帆身在和州思爭辯垂柳青青江水邊人
2025-06-18 04:56
【摘要】誰說女子不如男劉大哥講話理太偏誰說女子享清閑男子打仗到邊關女子紡織在家園白天去種地夜晚來紡棉丌分晝夜辛勤把活干將士們才能有這吃和穿你要丌相信哪請往這身上看咱們的鞋和襪還有衣和衫這千針萬線都是她們
2025-06-20 22:48
【摘要】綜合性學習天下國家導入新課“天下國家”是一個古老的話題,在兩千多年前的戰(zhàn)國時期,人們就經常討論。孟子說:“人有恒言,皆曰‘天下國家’。天下之本在國,國之本在家,家之本在身。”看來,個人與國家的命運是息息相關的。每個人對自己國家的熱愛,都是近乎本能的。情景導
2025-06-20 23:00
【摘要】寫作·學會抒情抒情:情動于中而形于言就是抒情。情貴在真,要抒發(fā)自己的真情實感?!拔业呐笥褌儼?,”他說,“我——我——”但是他哽住了,他說不下去了。他轉身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個大字:“法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:“放學了,你