【摘要】第二十二講古詩詞鑒賞語文(一)(2022·金華)閱讀下面古詩,完成下面題目。小雨楊萬里雨來細細復疏疏,縱不能多不肯無。似妒詩人山入眼,千峰故隔一簾珠。詩人寫出了下雨的獨特形態(tài),并賦予它人的心思。請你化身小雨,用第一人稱描述小雨的形態(tài)和心思。第一層:只關注小雨某一方面的形態(tài)或心
2025-06-17 08:10
【摘要】第十五講說明文閱讀(一)語文閱讀下面文章,完成下列各題。蚊子為什么沒有被雨滴砸死?①漫步細雨中對于人們來說,或許是浪漫而愜意的,但對體積微小的昆蟲而言,譬如蚊子,雨中漫步簡直是一場災難。一滴雨的重量可達到蚊子體重的50倍之多,人們所謂的毛毛雨,在蚊子看來,不亞于一輛輛甲殼蟲汽車從天而降。但是
2025-06-17 08:34
【摘要】第二十四講文言文閱讀(二)語文(一)(2022·金華)閱讀下面文言文,回答問題。沈宣詞嘗為麗水令,自言家大梁①時,廄常列駿馬數(shù)十,而意常不足。咸通六年,客有馬求售,潔白而毛鬣類朱,甚異之,酬以五十萬,客許而直未及給,遽為將校王公遂所買。他日謁公遂問向時馬,公遂曰:“竟未嘗乘
2025-06-20 13:47
【摘要】第二部分專題復習高分保障專題5詩文名句默寫六年真題全練考點1判斷詩文名句默寫正誤6年6考1.[2022·泰安,第5題,2分]下列詩文默寫與原文一致的一項是(A)A.天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。(宋濂《送東陽馬生序》)B.醉能同其樂,醒能敘以文者,太守
2025-06-20 18:24
2025-06-20 19:37
2025-06-16 03:04
【摘要】第二講詩文默寫1.默寫語文教材中的古詩文名句。2.在理解的基礎上背誦默寫課標規(guī)定背誦的古詩文。3.背誦默寫教材中的經(jīng)典詩文或精彩段落。4.記誦比較熟悉的課外古詩文名句。二、名句積累的方法默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。常見的積累方法有:
2024-11-19 12:36
【摘要】專題七古詩文名句默寫中考真題縱覽1.[2022·淮安]詩、文名句填空。[共8分,每空1分。誒注意:(1)~(6)題為必答題;(7)~(10)題為選答題,從中任選兩題作答,若答兩題以上,只批閱前兩題。]必答題:(1)長風破浪會有時,。(李白《行路難》)(2),留取丹心照汗青。
2025-06-20 13:51
【摘要】
2025-06-16 23:16
【摘要】第十八講議論文閱讀(二)語文閱讀下面文章,完成下列各題。背書是寫作的基本功梁衡①語文學習的方法固然很多,但我以為最基本的也是最簡便的辦法之一就是背書。②一切知識都是以記憶為基礎的,語文學習更是如此。要達到一般的閱讀、書寫水平,你總得記住幾千個漢字;要進一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)
2025-06-20 14:30
【摘要】第十九講非連續(xù)性文本閱讀(一)語文閱讀下面文章,回答下列各題。職業(yè)生涯規(guī)劃,你準備好了嗎隨著中小學課程改革的持續(xù)推進,“職業(yè)生涯規(guī)劃”如今不再是新名詞,中學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育已在高中大面積推開,并逐步向初中普及。職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定,確定個人的奮斗目標并努力
2025-06-20 14:19
【摘要】第二部分專題復習高分保障專題6古詩文名句默寫六年真題全練1.[2022·臨沂,第8題,8分]補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。(《大道之行也》)(2)山際見來煙,竹中窺落日。鳥向檐
2025-06-19 12:19
【摘要】第九講默寫常見名句名真題再現(xiàn)1.(2022·天水)按要求默寫(1)李商隱《夜雨寄北》中表達詩人美好愿望的句子是________,________。(2)《論語》中論述學與思的辯證關系的句子是________,________。(3)王維的《使至塞上》以傳神的筆墨刻畫奇特壯美沙漠景象的句子是_
2025-06-21 04:18
【摘要】第九講默寫常見名句名真題再現(xiàn)1.(2022·天水)按要求默寫(1)李商隱《夜雨寄北》中表達詩人美好愿望的句子是________,________。(2)《論語》中論述學與思的辯證關系的句子是________,________。(3)王維的《使至塞上》以傳神的筆墨刻畫奇特壯美沙漠景象的句子是
2025-06-21 04:19
【摘要】第十一講散文閱讀(四)語文1.作者在文中抒發(fā)了什么思想感情。2.分析文章滲透的作者的觀點、看法。3.對作品的故事、人物、感情傾向、思想觀點進行評論。4.能領悟作品內(nèi)涵,能有自己獨特的情感體驗,并能從中獲得對自然、對社會、對人生的有益啟示。一、把握作者情感把握作者情感,
2025-06-20 13:55