【摘要】《紅樓夢》第五回中,賈寶玉夢游?太虛幻境?,翻看副冊時,只見畫著一株桂花,下面有一池沼,其中水涸泥干,蓮枯藕敗,后面書云:根并荷花一莖香,平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木,致使香魂返故鄉(xiāng)。大家知道這首判詞說的是誰嗎?香菱曹雪芹與《紅樓夢》說一說:曹雪芹(1715?──17
2025-06-20 21:51
【摘要】相遇對峙離開陳陣騎著畢利格老人的大青馬回隊,忘記老人的叮囑,抄近路,遭遇一大群蒙古草原狼。陳陣害怕,身經(jīng)百戰(zhàn)的大青馬異常鎮(zhèn)定,使陳陣?yán)潇o下來,抓住狼的狡猾多疑的性格,展開了對峙。陳陣急中生智,猛擊鋼鐙,呼喊著蒙古語,做著蒙古獵人的手勢,嚇退狼群,狼口逃生。狼群盯緊獵物,擺出準(zhǔn)備
2025-06-20 14:12
【摘要】?打開記憶的大門,你知道關(guān)于蛇的成語有哪些?杯弓蛇影虎頭蛇尾打草驚蛇佛口蛇心龍蛇混雜畫蛇添足牛鬼蛇神人心不足蛇吞象一年被蛇咬,十年怕井繩導(dǎo)入新課
2025-06-20 14:08
【摘要】《狼圖騰》故事情節(jié)梗概故事的背景發(fā)生在20世紀(jì)60年代末,中國大陸內(nèi)蒙古最后一塊靠近邊境的原始草原。這里的蒙古牧民還保留著游牧民族的生態(tài)特點,他們自由而浪漫地在草原上放養(yǎng)著牛、羊,與成群的強悍的草原狼共同維護著草原的生態(tài)平衡。他們憎恨著狼――狼是侵犯他們家園的敵人;他們同時也敬畏著狼――草原狼幫助蒙古牧民獵殺著草原上不能夠過多承載的食
2025-06-21 04:45
【摘要】人是什么趙鑫珊趙鑫珊其人趙鑫珊,1938年出生,1961年畢業(yè)于北京大學(xué)。為上海社會科學(xué)院德國文化研究中心主任、教授、研究員,中國當(dāng)代知名的哲學(xué)家、科學(xué)史學(xué)家、文學(xué)家、文藝思想家、中國科技大學(xué)兼職教授。在《趙鑫珊》自序中,作者稱他
2025-06-21 04:42
【摘要】談作文朱光潛朱光潛(1897年-1986年),筆名孟實、盟石。安徽桐城人。中國美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇⒔逃?、翻譯家。朱光潛是北京大學(xué)一級教授、中國社會科學(xué)院學(xué)部委員,被選為全國政協(xié)二、三、四、五屆委員、六屆政協(xié)常務(wù)委員,民盟三、四屆中央委員,中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合委員會委員,中國外國文學(xué)學(xué)會常務(wù)理事。
2025-06-20 14:09
【摘要】致大海金希普我將世世代代為人民所喜愛,因為我曾用豎琴喚醒人們善良的心,在我這嚴(yán)酷的時代,我謳歌過自由,為那些倒下的人祈求過同情?!岸韲膶W(xué)之父”“偉大的俄國人民詩人”“俄國社會的一面鏡子”普希金(1799-1837):俄國最偉大的詩人、浪漫主義文學(xué)的杰出代表,現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人
【摘要】《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌305篇,又稱“詩三百”。詩經(jīng)“六義”:指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。《詩經(jīng)》共分風(fēng)、雅、頌三個部分。(包括十五國風(fēng),大雅、小雅,周、魯、商頌)風(fēng)多是各地民歌;雅是西周王城區(qū)域朝會宴飲所用詩歌;頌
2025-06-18 23:59
【摘要】《詩經(jīng)》是我國第一部總集。內(nèi)容:形式:手法:收入時期的詩歌首。漢以前被稱為或?!对娊?jīng)》是我國古典詩歌的源頭。詩歌從西周到春秋305《詩》《詩三百》風(fēng)雅頌賦、比、興
2025-06-12 12:01
2025-06-18 23:55
【摘要】?一提到“咬文嚼字”這個詞,人們往往會覺得這是對有些人為了賣弄學(xué)問而在某些字句上故意糾纏的極大諷刺,很少會想到有什么積極意義。的確,如果你查詞典,你會發(fā)現(xiàn)詞典上的三個解釋無一不含貶義。而今天,當(dāng)你讀過了朱光潛先生這篇《談作文》,你會發(fā)現(xiàn),這個成語被賦予了一種新的含義,它對我們養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣有著極為重要的指導(dǎo)意義。談作文
【摘要】?普希金?19世紀(jì)俄羅斯的偉大詩人。在俄羅斯文學(xué)中,他是積極浪漫主義的開創(chuàng)者,也是批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。?反對專制農(nóng)奴制度,熱愛、追求自由,因此遭到沙皇政府的迫害。普希金寫了不少形式多樣、題材廣泛的作品,詩體小說《歐根·奧涅金》是他的代表作俄國文學(xué)始
【摘要】作家簡介創(chuàng)作背景相關(guān)資料藝術(shù)鑒賞自主賞析擴展閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)?,把握詩歌的感情線索,理清結(jié)構(gòu)層次。?,理解抒情主人公復(fù)雜的心緒,體味其對自由的熱烈向往。?,學(xué)習(xí)象征、情景交融的藝術(shù)表現(xiàn)方法。(1799-1837)俄國最偉大的詩人、浪漫主義文學(xué)的杰出代表,俄國近代現(xiàn)實