20xx年九年級語文上冊 第三單元 13 詩詞三首教學(xué)課件 新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家，四川眉山人。 這首詞是公元 1076年中秋作者在密州時所作。 明月幾時有 》 作者簡介及背景鏈接 步驟二 整體感知 走進(jìn)文本 朗讀指導(dǎo) （ 1）自由放聲朗讀三首詩 要求：讀準(zhǔn)字音，找出詩中能印證我們猜想的詩句。 欲渡黃河 /冰塞川，將登太行 /雪滿山。 懷舊空吟 /聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似 /爛柯人。 明月幾時有 》 明月 /幾時 /有？把酒 /問 /青天。 轉(zhuǎn) /朱閣，低 /綺戶，照 /無眠。詩中是怎樣描寫酒宴的 ?用了什么修辭 ? 明確： 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 李白在仕途受阻后，發(fā)出了怎樣的感慨 ?運用了怎樣的表達(dá)方式 ? 明確： 行路難 !行路難 !多歧路，今安在 ? 抒情 我們知道“文以載道、文以載情”，詩歌也是如此，誰能說說這首 《 行路難 》 表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 明確： 一方面表達(dá)了詩人懷才不遇的苦悶，另一方面表達(dá)了詩人在困境中仍然堅定信念的積極樂觀態(tài)度。 沉舟側(cè)畔千帆過， 病樹前頭萬木春 此句揭示了什么道理？ 明確 :以生動的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。宮闕、瓊樓玉宇 (虛寫 )。沒有離別的悲傷 ,哪來相逢的喜悅 ?更何況 ,海上生明月 ,天涯共此時 ,哪里月不圓 ,何處月無光。三首詩詞 都體現(xiàn)了詩人不如意時的豁達(dá)胸懷。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1