【正文】 者的閱讀興趣 ,使文章情節(jié)曲折舉例　《驛路梨花》一文 ,作者巧妙地設(shè)置了三個(gè)懸念 :我和 “ 老余 ” 在深山發(fā)現(xiàn)茅屋 ,“ 這是什么人的房子呢 ” 是第一重懸念 。前者為文章增添了神秘色彩 ,后者加重了 “ 我 ” 對(duì)百草園生活的留戀文體知識(shí)清單托物言志特點(diǎn) 　通過(guò)敘寫(xiě)某一具體事物 ,來(lái)表現(xiàn)某種志向、精神、品格、思想等作用 　間接表現(xiàn)作者的志趣 ,凸顯表達(dá)的藝術(shù)性 。然而以后的多 “ 變 ” 則是對(duì)他第一態(tài)度的極大諷刺 ,這種寫(xiě)法就叫作 “ 欲抑先揚(yáng) ”文體知識(shí)清單烘托 特點(diǎn) 　烘云托月 ,通過(guò)描繪周邊事物 ,使中心事物鮮明突出 ,起到眾星捧月的效果作用 　濃墨重彩 ,營(yíng)造氛圍 ,情景相生 ,深化主題舉例 　如《白楊禮贊》第 2段 ,寫(xiě)高原上的景象 ,交代白楊樹(shù)的生存環(huán)境 ,烘托了一種 “ 不平凡 ” 的氛圍文體知識(shí)清單象征 特點(diǎn) 　借某一具體事物或形象表達(dá)某種意義。前有伏筆 ,后有應(yīng)筆舉例　《故鄉(xiāng)》中 “ 我 ” 剛回到故鄉(xiāng)時(shí) ,母親說(shuō) :“ 還有閏土 ,他每到我家來(lái)時(shí) ,總問(wèn)起你 ,很想見(jiàn)你一回面。② 鋪墊所使用的筆墨往往較多 ,可謂濃墨重彩作用 　鋪墊是為了襯托。 (15分 )片片蝶衣生鐲　耳　　 ① 那日閑暇 ,獨(dú)自一人到鼓浪嶼游走?！　?② 走著走著 ,前方萬(wàn)綠叢中現(xiàn)出幾抹藍(lán)色。時(shí)值冬季 ,它們的四片花瓣成對(duì)綻開(kāi) ,恰如一群翩翩起舞的藍(lán)蝴蝶 ,生動(dòng) ,活潑。我驚嘆于造物主的神奇 ,將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它們沒(méi)有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目 ,也沒(méi)有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上 ,不似紅粉的合歡那般寓意高雅 ,更不像月季那般千嬌百媚。有的人知足惜福 ,不攀不比 ,即便生長(zhǎng)在鄉(xiāng)野間 ,也是一身正氣。它們清婉的姿容 ,密密叢叢的風(fēng)韻 ,將永遠(yuǎn)盛開(kāi)在我的夢(mèng)里?；ò瓿蓪?duì)綻開(kāi) ,如起舞的蝴蝶 。細(xì)讀這兩段 ,先找到具體描寫(xiě)藍(lán)蝴蝶花的句子 ,然后 ,或提取關(guān)鍵詞或用自己的話進(jìn)行概括歸納。 (3分 )又由 “ 宛若一群蝴蝶仙子 ” 可判斷用了比喻的修辭方法 ,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了它的美麗。 ⑥ 段中 ,作者用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍(lán)蝴蝶花做對(duì)比 ,突出了藍(lán)蝴蝶花的雍容華貴。 C項(xiàng) “ 雍容華貴 ” 的表述有誤 ,藍(lán)蝴蝶花是嬌小并不起眼的 。【 答案 】 結(jié)構(gòu)上 ,照應(yīng)開(kāi)頭并總結(jié)全文 。結(jié)尾段的作用一般有 :① 將結(jié)尾段與開(kāi)頭、題目比照 ,尋找結(jié)構(gòu)關(guān)系 :照應(yīng)題目、照應(yīng)開(kāi)頭 (首尾呼應(yīng) )。 “ 為邂逅此花而欣然 ”“ 將永遠(yuǎn)盛開(kāi)在我的夢(mèng)里 ” 為抒情句子 ,總結(jié)了全文 ,藍(lán)蝴蝶花給予作者啟迪與影響 ,即藍(lán)蝴蝶花雖嬌小平凡卻盡情綻放 ,成為作者永遠(yuǎn)的追求 ,表達(dá)作者對(duì)藍(lán)蝴蝶花的贊美與欣賞之情。角度一　 把握文章內(nèi)容 ,提取概括關(guān)鍵信息【審題指導(dǎo)】常見(jiàn)題型　 ,概括 ……的特點(diǎn)　 ……,請(qǐng)分別概括其特點(diǎn)辨別標(biāo)志 　題干中有 “ 特點(diǎn) ”“ 概括 ”“ 梳理 ”“ 補(bǔ)充 ” 等字眼審題要點(diǎn)　 ,明確題目要求?！?答題模板 】(1)……的特點(diǎn)分別是 ……。認(rèn)真研讀題目 ,了解具體要求。(3)整理合并要點(diǎn)。根據(jù)題目要求 ,提取關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子構(gòu)建完整的判斷或陳述 ,語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)明扼要、一目了然。角度一　揣摩字詞句的含義【審題指導(dǎo)】審題要點(diǎn)　 ,明確題干要求從哪種角度理解字詞或句子含義　 ,找到詞語(yǔ)或句子所處的語(yǔ)言環(huán)境 ,根據(jù)上下文內(nèi)容分析。第四 ,留心句子的修辭方法 ,分析其作用 ,并結(jié)合上下文內(nèi)容去理解句意　 ,分條表述【 答題步驟 】(1)解釋字詞的含義 :首先 ,要清楚字詞本身的含義。(2)理解句子的含義 :首先 ,解釋句子的本義。作者寫(xiě)文章時(shí) ,為了凸顯中心 ,增強(qiáng)文章的感染力 ,常常會(huì)采用含義深遠(yuǎn)的句子點(diǎn)明、突出或深化主題 ,使某些句子意在言外?！?答題模板 】(1)解釋字詞的含義 :本義 +引申義。【 答題思路 】詞語(yǔ)的表達(dá)效果一般需要聯(lián)系上下文 ,從以下幾個(gè)角度進(jìn)行分析 ,注意分析時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容具體闡述。這類詞語(yǔ)一般是連詞或表達(dá)情感轉(zhuǎn)變的名詞。(4)主題性作用?！?答題模板 】……一詞 ,形象 (貼切、準(zhǔn)確、具體、含蓄 )地寫(xiě)出了 ……(根據(jù)詞句表意內(nèi)容 ),表現(xiàn) (表達(dá)或抒發(fā) )了……品格 (精神或情感 )。描寫(xiě)景物的詞句可以烘托人物心情 ,推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。(2)從詞語(yǔ)運(yùn)用角度進(jìn)行賞析 :句子中的關(guān)鍵詞往往是動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等 ,它們常常揭示事物的性質(zhì)或狀態(tài)等重要信息。(3)從修辭角度進(jìn)行賞析 :首先要掌握各種修辭方法的特點(diǎn)及辨別技巧。(3)……一詞 ,寫(xiě)出了 ……的特點(diǎn)或內(nèi)容 ,表達(dá)了 ……的思想感情。常見(jiàn)的有對(duì)比、做鋪墊、埋伏筆、設(shè)置懸念、前后照應(yīng)等　 ,則根據(jù)該表現(xiàn)手法的特點(diǎn)及題干要求作答即可。對(duì)比、鋪墊、襯托、照應(yīng)、抑揚(yáng)、對(duì)比等技巧 ,都講究文章前后內(nèi)容的關(guān)聯(lián) ,判斷時(shí) ,必須通讀全篇 ,才能體會(huì)出作者構(gòu)思的妙處?？词欠裼泻嫱小亯|、前后照應(yīng) ?！?(2)結(jié)合常見(jiàn)表現(xiàn)手法的判斷方法及作用作答。【 答題模板 】……通過(guò) ……描寫(xiě) (說(shuō)明 /議論 )……表現(xiàn) /表達(dá) /抒發(fā)了 ……品質(zhì) /精神 /情感?？傤I(lǐng)全文 。引起讀者興趣或思考。標(biāo)明文章思路 。結(jié)尾 ,總結(jié)全文 ?？偨Y(jié)上文。畫(huà)龍點(diǎn)睛 。④ 增加文章的文學(xué)色彩 。(3)語(yǔ)段在結(jié)構(gòu)上 ,照應(yīng)開(kāi)頭并總結(jié)全文 。閱讀下文 ,回答問(wèn)題?！　∠奶斓陌?,父親有時(shí)會(huì)拿著長(zhǎng)笛去巷口兒。 那樣的時(shí)光里 ,她是紅人兒 ,孩子們羨慕極了她有一個(gè)這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親 ,哄著她 ,把好吃的分給她一份 ,只為了聽(tīng)她父親吹笛子時(shí)可以靠近一點(diǎn)兒。笛聲剛響 ,她就大吼一聲 :“ 哎呀 !別吹了好不好 !煩死人了 !” 笛聲戛然而止。她感到無(wú)地自容 ,趴在桌子上哭了?！　∩狭顺踔?,離家遠(yuǎn) ,她從不跟別人提家里的事。 “ 你可是聽(tīng)著你爸的笛聲長(zhǎng)大的呀 !你小時(shí)候那么愛(ài)聽(tīng) ,你爸干一天活兒回來(lái) ,多累都吹給你聽(tīng) ……”　　父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒(méi)有打動(dòng)她 ,她還是悄悄地拿走了長(zhǎng)笛 ,扔在了城邊的小河里。　　多年以后 ,她有了孩子 ,懂得了做父母的艱辛。 ” 兒子唱了一遍又一遍 ,唱得她心里一陣陣酸 ,一陣陣疼 ……　　第二天 ,她買了一支上好的長(zhǎng)笛 ,給父親送去。 ” 母親走過(guò)來(lái) :“還是閨女疼你懂你呀 !你這條腿沒(méi)白斷 ,委屈沒(méi)白受啊 !”“ 腿 ?沒(méi)白斷 ?” 她吃驚地問(wèn)。將長(zhǎng)笛橫放嘴邊。 ② 女兒五年級(jí)時(shí) ,“ 我 ”左腿殘疾又沒(méi)技術(shù) ,當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工。 ④ 女兒的兒子上初一時(shí) ,練唱《父親》 ,勾起了女兒的回憶 ,女兒買了一支上好的長(zhǎng)笛回家送給 “ 我 ” 并道歉。作答時(shí),應(yīng)該注意人稱的轉(zhuǎn)換。【 答案 】 運(yùn)用了比喻的修辭方法和正面、側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。本句首先能確認(rèn)的是比喻修辭方法的運(yùn)用 ——“ 如 ” ,比喻詞 ,這是正面展現(xiàn) ,直接把悠揚(yáng)笛聲比作小河的流水聲 ,其次寫(xiě)到了大人們和孩子們的表現(xiàn) ,從聽(tīng)眾的陶醉寫(xiě)出父親笛聲的優(yōu)美 ,屬于側(cè)面描寫(xiě) ,有襯托的作用。【 答案 】 她的心理 :① 得知父親斷腿的真相后 ,傷心自責(zé) (為父親對(duì)自己的隱忍和寬容而感動(dòng) )。【 解析 】 本題考查對(duì)描寫(xiě)的表達(dá)方式的把握能力。 ②不想讓父母看到自己流淚 ,想讓父母開(kāi)心 (想活躍氣氛 )。答題時(shí)應(yīng)首先明確該句出自文末 ,即多年后女兒為老父親買笛子的事情 ?！?答案 】 ① 從情節(jié)看 ,母親的話設(shè)置懸念 ,引發(fā)讀者的疑問(wèn) ?！?解析 】 本題考查對(duì)人物形象作用的理解能力。結(jié)尾處 “ 她跟著哼唱 ,母親則滿臉溫柔 ” 展現(xiàn)了家庭的和諧與幸福。【 解析 】 本題考查對(duì)敘述人稱作用的理解能力。而文中作者正是利用了這一便利 ,在文中表現(xiàn)了不同場(chǎng)景中人物不同的動(dòng)作、心理狀態(tài)。題干中出現(xiàn) “ 哪些 ”“ 哪幾件 ” 表明記敘的事件不止一件 ,出現(xiàn) “ 主要 ”“ 一件 ” 等表明記敘了一件事 ,若是已經(jīng)給出部分內(nèi)容則需根據(jù)提示詞進(jìn)行概括。③ 若給出部分內(nèi)容 ,則需根據(jù)所給內(nèi)容 ,定作答區(qū)域 ,在文中畫(huà)出內(nèi)容要點(diǎn)。給出部分內(nèi)容的 ,模仿已給情節(jié)句式按照 “ 什么怎么樣” 的形式概括即可。考點(diǎn) 7　 描寫(xiě)方法及其作用【 答題模板 】運(yùn)用了 (外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理 )的細(xì)節(jié)描寫(xiě) ,(生動(dòng)形象地 )寫(xiě)出了 ……的情形 ,表現(xiàn)了……的心理 (心情、情感 ),刻畫(huà)了 ……的人物形象 (或推動(dòng)了事件的發(fā)展 ),表達(dá)了對(duì) ……的 ……情感。自然環(huán)境描寫(xiě)又稱景物描寫(xiě) ,主要作用有 :① 交代時(shí)令 (季節(jié) )、地點(diǎn)。⑤ 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。③ 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 ,深化主題。烘托了 ……的心情 ,為下文 ……做鋪墊。題干要求是寫(xiě)出人物的形象 ,還是要寫(xiě)出人物塑造的作用　 ,并且留意能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)　 【 答題思路 】(1)分析人物形象類試題可從以下幾方面著手 :① 理情節(jié)。③ 找評(píng)價(jià)。⑤ 多拓展。② 對(duì)主要人物起對(duì)比陪襯作用。(2)……的形象與主人公 ……形成對(duì)比 ,表現(xiàn)了 ……,突出了 ……。針對(duì)訓(xùn)練具體內(nèi)容見(jiàn) Word版資源 “ 專題（十二） 針對(duì)訓(xùn)練 第 2講 ”第 3講　 理清思路、把握標(biāo)題、補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容真題體驗(yàn)[2022當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō) “ 那人把我的三輪碰歪了 ” ,我這才把頭轉(zhuǎn)向母親 ,發(fā)現(xiàn)她衣服上粘滿塵土 ,這兒一片 ,那兒一片。他仍然不走 ,非讓我走幾步。哪承想 ,他又追了上來(lái) ,塞給我一張紙條 ,他說(shuō)紙條上是他的手機(jī)號(hào) ……”這時(shí) ,我忙不迭地問(wèn)我媽 ,紙條呢 ?我媽說(shuō)人好好的 ,要它做什么?？墒?,第二天 ,我媽就起不來(lái)床了。面對(duì)一筆不菲的費(fèi)用 ,我的火氣噌噌往上躥 ,逼著我媽找出那個(gè)寫(xiě)著手機(jī)號(hào)的紙條。我用發(fā)顫的手指按下那個(gè)號(hào)碼。那天是個(gè)很好的天氣 ,然而 ,陽(yáng)光有多明媚 ,我心里就有多陰晦。他吞吐吐地說(shuō) ,家里出了點(diǎn)事兒 ,一直脫不開(kāi)身 ……我明白了 ,打斷他說(shuō) ,您啥也別說(shuō)了 ,十萬(wàn)元的住院費(fèi)。我沒(méi)好氣地說(shuō) ,又來(lái)一張沒(méi)用的紙條 ?他的臉騰地紅了 ,說(shuō) ,對(duì)不起 ,那天我手機(jī)丟了 ,換了新號(hào)?！?答案 】 焦急　埋怨 (抱怨 )　憤怒 (生氣 )【 解析 】 本題考查篩選提取信息的能力。提取關(guān)鍵詞 ,即可得出答案?！?答案 】 (1)運(yùn)用反襯 (或?qū)Ρ?)的手法 ,表現(xiàn)了 “ 我 ” 在母親車禍后 ,既心疼母親 ,又憤怒被人欺騙的郁悶心情。母親因?yàn)榉抛吡俗踩苏?,給 “ 我 ” 增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) ,所以感到自己愧對(duì)家人?！究键c(diǎn)十一】　標(biāo)題的含義與妙處 ,以 “ 兩張紙條 ” 為題有什么好處 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ④ 深化文章主題 ,大叔作為車禍的受害者 ,反而始終堅(jiān)守誠(chéng)信的美德 ,發(fā)人深省。前文圍繞著第一張紙條來(lái)寫(xiě) ,后文大叔登門看望 ,引出第二張紙條 ,兩張紙條貫穿全文 ,是文章的線索。 (5分 )【 答案 】 示例一 :不會(huì)。 )示例二 :會(huì)?；卮?“ 會(huì) ” 與 “ 不會(huì) ” 都可以。同時(shí)從文章主題來(lái)看 ,這樣做更能表現(xiàn)出對(duì)誠(chéng)信美德這種社會(huì)正能量的肯定 ,突出了文章的主題。考點(diǎn) 10　 理清文章思路 ,把握行文線索【審題指導(dǎo)】常見(jiàn)題型　 1.……(這一物品 )在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用　 ,對(duì)文章進(jìn)行段落劃分　 　 4.……在文中反復(fù)出現(xiàn) ,作用是什么 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析辨別標(biāo)志　 “ 文章結(jié)構(gòu) ”“ 行文線索 ”“ 思路 ” 等字眼　 審題要點(diǎn)　 ,看題目是要求分析行文思路還是要求尋找文章線索　 ,把握文章中具有代表性的詞語(yǔ)或句子 ,并重點(diǎn)關(guān)注貫穿文章始終的物件或某種情感【 答題思路 】(1)分析行文思路的方法有 :① 抓住時(shí)間標(biāo)志。⑤ 抓住描寫(xiě)角度的變化。② 有些文章會(huì)始終圍繞一個(gè)具體的事物來(lái)寫(xiě) ,如《紫藤蘿瀑布》 ,“ 紫藤蘿 ” 便是文章的線索。⑤ 有些文章始終圍繞著某一矛盾來(lái)寫(xiě) ,這個(gè)矛盾就是文章的線索?？键c(diǎn) 11　 標(biāo)題的含義與妙處【審題指導(dǎo)】常見(jiàn)題型　 　 ……為題有什么作用　 辨別標(biāo)志　題干中有 “ 標(biāo)題 ”“ 擬寫(xiě) ”“ 恰當(dāng) ”“ 作用 ”“ 含義 ” 等字眼審題要點(diǎn)　 ,明確題干的具體要求 ,是理解題目的含義 ,辨析題目的作用還是擬寫(xiě)標(biāo)題　 ,把握文章主要故事情節(jié)及主旨 ,在此基礎(chǔ)上理解題目的含義 ,并結(jié)合題目本身的特點(diǎn)辨析其作用 ,或結(jié)合文章內(nèi)容擬寫(xiě)標(biāo)題【 答題思路 】(1)分析標(biāo)題的妙處或理解標(biāo)題 ,一般要在對(duì)文章整體內(nèi)容把握的基礎(chǔ)上 ,從內(nèi)容的含義和作用兩方面分析。② 奠定感情基調(diào)。⑥ 為塑造和突出人物形象服務(wù)。④ 選取文中的主要人物、主要事件及地點(diǎn) ,作為線索的事物、景物、人物 ,乃至能體現(xiàn)文章主旨的短語(yǔ)、詞句等做標(biāo)題。補(bǔ)寫(xiě)文章的開(kāi)頭 ,則要注意開(kāi)頭的作用 ,或總領(lǐng)前文或交代背景或引出事件等。③ 若是補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě) ,則需分清語(yǔ)言的發(fā)出者 ,分析該人物的性格特點(diǎn)和所處的環(huán)境及心態(tài)。④ 那輛單車是我們?nèi)业尿湴?,父親對(duì)它寶愛(ài)如命 ,偶有村民來(lái)借 ,父親掏出車鑰匙后總是千叮嚀萬(wàn)囑咐 ,車被借走后 ,父親就跟丟了魂似的。那時(shí)感覺(jué)車座比我的頭還要高 ,現(xiàn)在我都不能想象當(dāng)時(shí)是怎么樣駕馭它的 ,那種雙手緊抓龍頭、右腳斜穿過(guò)黑色大三腳架吃力蹬車的姿勢(shì) ,跟舞臺(tái)上的滑稽小丑無(wú)二。瘋踩踏板 ,車輪飛轉(zhuǎn) ,耳畔風(fēng)聲呼呼 ,大樹(shù)房屋極速飛旋 ,藍(lán)天白云美得像首詩(shī) ……漸漸地 ,我們的心不愿再囿于禾場(chǎng)了。⑧ 我倔強(qiáng)地推著單車原路返回 ,那晚的星星特別明亮 ,幾乎是我這一生看到過(guò)的最明亮的一回?！?解析 】 本題考查對(duì)主要內(nèi)容的概括能力。第 ⑨ 段寫(xiě)單車是 “ 我 ” 每周一次回來(lái)唯一的交通工具和展示本領(lǐng)的道具。 (2)滄桑的意思。這里用來(lái)形容 “