20xx年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 19 棗兒習(xí)題課件 新人教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 B ．誕 辰．(c h233。 o) 躊 躇．(ch C ．吃東西要細(xì)嚼慢咽，不能 囫圇吞棗． ． ． ．。 C ．看了《棗兒》后，小明感嘆地說(shuō)： “ 我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。 (2) 男孩 我娘說(shuō)， 出遠(yuǎn)門的人有時(shí)候不認(rèn)識(shí)回家的路了， 只要家里人天天喊，他早晚會(huì)回來(lái)的。男孩仍摘不到，老人站起，讓男孩 騎跨． ． 在肩上摘。 7 ．整體感知。作者借 “ 棗兒 ” 既表現(xiàn)了現(xiàn)代化進(jìn)程中傳統(tǒng)生活的失落，精神家園的失落，也表現(xiàn)了困守農(nóng)村的 “ 空巢 ” 老人和留守兒童對(duì)親人回歸故鄉(xiāng)的深情呼喚。 10 ．文章結(jié)尾有什么表達(dá)效果？ 既與開(kāi)頭響應(yīng)，又強(qiáng)化了劇的情景和內(nèi)容，深化全劇的思想感情。 (1) 下面的一 幅漫畫(huà)反映了什么現(xiàn)象？ 子女難得回家看望父母。今天是周末，回不了家的你，至少給老人打個(gè)電話吧！莫讓路途疏離了親情，莫讓孝心空余悔恨 ?? 海南日?qǐng)?bào)瀵陽(yáng)站： 7 月 1 日， “ ?；丶铱纯?” 被納入新修訂的《老年人權(quán)益保障法》中，但大多民眾卻覺(jué)得 “ ?；丶铱纯?” 說(shuō)起來(lái)好聽(tīng)，但因?yàn)橛H情、時(shí)間、金錢等因素做起來(lái)不靠譜。 (3) 根據(jù)下面材料的情景，請(qǐng)你以材料中 “ 張先生 ” 的口吻，分別對(duì)老人和孩子們說(shuō)一段話。 ② 對(duì)孩子們說(shuō)： 爺爺老了，平時(shí)沒(méi)有親人在身邊，很孤獨(dú)，渴望有人陪著聊聊天。 ( 幾天以后，醫(yī)院病房中。 孫 倩 謝謝你，小妹妹！ ( 觀眾席中，大夫扶著一盲人走來(lái)。 ( 大夫推車緩緩移動(dòng)。是你們把愛(ài)給了我，是你們用愛(ài)挽救了我。 韋 唯 姐姐今天就為你和所有幫助過(guò)你的朋友們唱一首歌，好嗎？ 孫 倩 太好了，謝謝姐姐。 15 ．本劇為什么不詳寫(xiě)手術(shù)過(guò)程？ A 有眾多人關(guān)心“我”。 C ．這是個(gè)富有哲理的比喻，揭示了 “ 她比幸子幸運(yùn) ” 的奧秘所在。分析潛臺(tái)詞要落實(shí)好以下三步：首先，不能按照平常的思維理解，要把平常的理解剔
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