20xx年春九年級語文下冊 第二單元 8 蒲柳人家習(xí)題課件 新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 坡，阻攔在這幾個纖夫的面前。 C ．閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者的思考，也取決于作品本身的深度。 “ 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) ”“ 扯著嗓門兒 ”“ 喊啞了 ” 等詞語生動傳神地寫出了一丈青大娘找不到孫子時焦急的情態(tài)，并且運(yùn)用短句，恰到好處也表現(xiàn)出人物焦急不安的心理。 (1) 本文的主要人物是誰？線索人物是誰？ 本文的主要人物：何滿子、奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問。何大學(xué)問：俠肝義膽、仗義輕財、慷慨豁達(dá)、打抱不平，為朋友敢兩肋插刀。 ’ 灑家放你不下，直送兄弟到滄州。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。 真香啊！它靜靜的開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。 ④ 橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。 ⑤ 一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。 ” 我的臉唰地紅了： “ 爸，我，我錯了！ ” ⑦ “ 你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。 —— 摘自《中國電視報》 2022 年 04 月 19 日 ( 有刪改 ) 8 ．文章以 “ 開在心里的橘了花 ” 為標(biāo)題，有何作用？ 暗示文章主旨，飽含對父親的熱愛和感激；橘子花是貫穿全文的線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣。 金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小
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