九年級語文上冊第五單元20香菱學詩課件新人教版-預覽頁
【正文】 :福氣 。起 ,開端。 揣摩 :反復思考推求。 穿鑿 :非常牽強地解釋 ,把沒有某種意思的說成有某種意思。作者寫她學詩 ,也是為了抬高她的身份 ,增加讀者對她的好感。其次是一邊讀杜甫詩 ,一邊嘗試作詩。 問題探究 ?黛玉的教學方式有何特點 ? 黛玉給香菱指點學詩門徑時主要談到四個方面的問題 :重立意 ,不以詞害意 。黛玉的教學方式很獨特 ,她注重培養(yǎng)學生的自信心 ,在教學中積極引導學生循序漸進 ,重視積累和感悟。她強調(diào)自學 ,強調(diào)實踐、探究 ,重視能力的培養(yǎng) ,力主創(chuàng)新。用詞陳腐 ,堆砌前人詠月辭藻 。 第三首 “新奇而有意趣 ”,句句寫月 ,句句寫離別。 問題探究 ,體現(xiàn)了曹雪芹怎樣的詩歌創(chuàng)作思想 ?這對我們學習語文有何啟發(fā) ? 林黛玉收香菱作學生 ,提出作詩要從以下三個方面進行 : 首先 ,要多讀。這好比蓋房子 ,先要打好地基 ,地基越牢固 ,房子也就可以蓋得越高大。七言律詩 ,杜甫的詩要是打一百分的話 ,恐怕要再找出一個八十分的都不可能 。我們在閱讀時 ,也要挑選文質(zhì)兼美的作品 ,這對于陶冶情操、培養(yǎng)純正的文學趣味是非常有益的?？梢哉f ,沒有想象就沒有形象思維 ,也就沒有
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