蝙蝠和雷達-預覽頁
【正文】 ：目標一：目標二：目標三：：《蝙蝠和雷達》基于標準的教學設(shè)計教材來源：小學四年級《語文》教科書/人民教育出版社2013年版內(nèi)容來源：小學四年級《語文（下冊）》第三組主 題：大自然的啟示課 時：共2課時，第二課時授課對象：四年級學生主備人：張偉?。瘻铌柺械谝恍W 副備人：目標確定的依據(jù) 對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的好習慣，能借助工具書理解詞語能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞語的意思。教材分析《蝙蝠和雷達》是人教版小學語文四年級下冊第三組課文中的一篇科普知識短文。學情分析對于四年級學生來說，識字寫字能力基本形成，能通過自學讀準字音，識字寫字難度不大，書寫上有一定速度，但在美觀上需要指導。設(shè)計意圖：讓學生在多樣的學習方式中，通過此評價看學生對于學習目標的達成情況。通過指名讀，同桌互讀，展示讀找出并說出自己的句子。2. 回顧課文，誰能來復述一下課文的主要內(nèi)容？3. 今天我們繼續(xù)來學習課文。 環(huán)節(jié)二熟讀課文活動一讀課文46自然段，科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明雷達的？根據(jù)表格邊讀邊思考。老師巡視指導讀書。指名回答，適時指導環(huán)節(jié)三理解蝙蝠飛行活動一 蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合起來探路的呢？畫出句子來，說一說。指導學生讀書。通過指名讀、齊讀等形式，能說出飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路的關(guān)系環(huán)節(jié)四雷達探路活動一科學家按照蝙蝠探路的方法，給飛機裝了雷達。2. 能大致畫出雷達工作示意圖。評價標準： 抓住關(guān)鍵詞語，填寫正確。布置作業(yè)同步解析第11課完成課外閱讀鏈接：《妙趣橫生的仿生學》拓展閱讀附：板書設(shè)計 11 蝙蝠和雷達雷達的（ ?。┫喈斢隍鸬模ā ?
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