【摘要】第一單元1 藤野先生字詞盤(pán)點(diǎn)主題思想作家作品寫(xiě)作背景課文結(jié)構(gòu)字詞盤(pán)點(diǎn)主題思想作家作品寫(xiě)作背景課文結(jié)構(gòu)字詞盤(pán)點(diǎn)主題思想作家作品寫(xiě)作背景課文結(jié)構(gòu)字詞盤(pán)點(diǎn)主題思想作家作品寫(xiě)作背景課文結(jié)構(gòu)爛熳:即“爛漫”,顏色鮮明而美麗。好意難卻:好的心意讓人難以拒絕。卻,推辭,拒絕。杳無(wú)消息:形容
2025-06-20 17:04
【摘要】1 藤野先生一二三四màn 緋?sǒngjìyì yù pōu xùn jié 訂 jūn jī nì piē 誨?hè hēwù
【摘要】部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元第5課《藤野先生》教案3篇 篇一 教學(xué)目標(biāo)1、朗讀課文,按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換概括作者回憶的事件;知道回憶性散文形散特點(diǎn); 2、默讀課文,說(shuō)出本文的線索,知道散文形散...
2024-12-07 02:08
【摘要】背影在文章中共出現(xiàn)了幾次?請(qǐng)從課文中圈畫(huà)出來(lái).質(zhì)疑探究、精心賞析刻畫(huà)背影(望父買(mǎi)橘)惜別背影(父子分手)再現(xiàn)背影(別后懷念)惦記背影(思念父親)你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人,最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的愛(ài)?質(zhì)疑探究、精心賞析
2025-06-12 02:32
2025-06-12 02:31
【摘要】藤野先生魯迅思考課文寫(xiě)了哪些重要事件,速讀后用自己的話概括。1、“清國(guó)留學(xué)生”的生活情況2、我在仙臺(tái)的生活情況3、我與藤野先生的交往4、匿名信事件5、看電影事件6、我與藤野先生告別7、我對(duì)藤野先生的懷念藤野
2025-08-15 20:28
【摘要】第二單元5藤野先生【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.了解文章圍繞中心取材,以時(shí)間為順序,明暗兩條線索相結(jié)合進(jìn)行記敘的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫(xiě)法。3.聯(lián)系背景深刻理解文中含義雋永的語(yǔ)句,解讀本文的主旨。4.學(xué)習(xí)藤野先生高尚品格,體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)主義情感,培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)情操。學(xué)生齊讀導(dǎo)學(xué)
2024-12-08 19:20
【摘要】回憶我的母親朱德復(fù)習(xí)內(nèi)容:?母親的美德?文章以時(shí)間為經(jīng)線,以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為緯線,把很多值得永遠(yuǎn)回憶的事情編織起來(lái)。?構(gòu)思合理,主旨突出,材料典型。理解探究作者不僅記敘許多平凡瑣碎的事情歌頌了母親的美德,而且還采用了議論和抒情的手法或表明這些美德對(duì)自己的教育和影響,或直接抒發(fā)自己的情感。請(qǐng)將這樣的語(yǔ)句
【摘要】走進(jìn)作者朱德(1886-1976),中國(guó)人民偉大的革命戰(zhàn)士、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家及黨和國(guó)家卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一。他曾參加了辛亥革命,1922年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,之后參加了南昌起義??谷諔?zhàn)爭(zhēng)后,任八路軍總司令,后任中國(guó)人民解放軍總司令,中華人民共和國(guó)成立后,朱德同志歷任中央人民政府副主席,中華人民共和國(guó)副主席,人大常委會(huì)委員長(zhǎng)。創(chuàng)作背
2025-06-20 18:01
【摘要】野望王績(jī)王績(jī)王績(jī)【jì】(585—644),唐代醫(yī)生、著名詩(shī)人。字無(wú)功,號(hào)東皋子,絳州(今屬山西.河津市)人。其兄王通亦是當(dāng)時(shí)名醫(yī),績(jī)嘗任秘書(shū)正字,后借故辭歸,專心以醫(yī)藥濟(jì)人。出身官宦世家,是隋末大儒王通之弟。王績(jī)一生郁郁不得志,在隋唐之際,曾三仕三隱。心念仕途,卻又自知難以顯達(dá),故歸隱山林田園,以琴酒詩(shī)歌自?shī)?。曾在隋代任秘?shū)
2025-06-20 18:00
【摘要】寫(xiě)作背景:《背影》寫(xiě)于1925年10月,當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。1917年冬,作者祖母去世,父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣(mài)局局長(zhǎng),被解職。文中的
2025-06-15 15:17
【摘要】一.探討:?(1)父親在怎樣的情況下送我上車(chē)的??(2)如何理解文中兩次“聰明”??(3)父親穿的是用什么做的衣服?我穿的又是用什么做的大衣?從這穿的衣服說(shuō)明了什么??(4)作者這樣寫(xiě)父親送我上車(chē)有什么意義?(為寫(xiě)背影作鋪墊)課文結(jié)尾寫(xiě)父親的背影,是在“晶瑩的淚光中”,這是為什