【摘要】“但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一個。”——魯迅課文寫于1926年，回憶了1902—1906年留學日本的生活片段。魯迅本想以學醫(yī)來救國救民，但后來卻棄醫(yī)從文了，我們在本課的學習中會認識到作者思想變化的原因。
2025-06-17 00:04
【摘要】藤野先生魯迅思考課文寫了哪些重要事件，速讀后用自己的話概括。1、“清國留學生”的生活情況2、我在仙臺的生活情況3、我與藤野先生的交往4、匿名信事件5、看電影事件6、我與藤野先生告別7、我對藤野先生的懷念藤野
2025-08-15 20:28
【摘要】一、略。點撥：表現(xiàn)母親“勤勞”的事件有：總是天不亮就起床煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花，“整日勞碌著”。做好吃的飯、做結實的衣服表現(xiàn)了母親的聰明能干;沒有打罵過“我們”，沒有同人吵過架，表現(xiàn)了母親的寬厚；周濟和照顧比自己更窮的親戚，表現(xiàn)了母親的仁慈；在家庭遭遇不幸時不灰心，表現(xiàn)了母親的堅強……這些事例平凡而又典型，表現(xiàn)了
2025-06-19 12:02
【摘要】單元寫作學寫傳記第2單元1．了解什么是傳記。2．學習寫作傳記的方法。3．通過寫作，學習人物的品質，提升個人素養(yǎng)。寫作目標傳記，是記述人物生平事跡的文章，通過人物言行等重要細節(jié)來展示人物的主要思想性格特征，透視人物的精神世界。我們學寫傳記，可以為別人作傳，也可以寫“自傳”。寫人物傳記一般要注意以下幾點：
【摘要】第2單元()A．窒息(zhì)熾熱(zhì)簡陋(lòu)B．瀝青(lì)吹噓(xū)輪廓(guō)C．咽喉(yàn)踱步(duó)鈾礦(yóu)D
2025-06-20 14:21
【摘要】一、朗讀、背誦略?！洞鹬x中書書》句式很整齊，大多是四字（言）一句，加上對偶修辭手法的運用，極具節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。文章用詞精美，描寫生動，呈現(xiàn)出了大自然的美妙畫卷?！队洺刑焖乱褂巍烽L短句結合，富有節(jié)奏變化，使文章內容具有波瀾。語言樸素自然，描繪了一幅庭院月夜小景，極具詩情畫意。全文抓住了一個“美”字來描寫，寫出了山峰的高，水的
2025-06-17 06:44
【摘要】綜合性學習人無信不立第2單元一、引經據典話誠信語文實踐活動?！霸託⒇i”的故事流傳千古。曾子的妻子準備去趕集，兒子在一旁哭鬧著也要一起去。妻子說：“你在家待著，我回來殺豬燒肉給你吃?！逼拮訌募猩匣貋砗罂匆娫诱谀サ稖蕚錃⒇i。妻子馬上制止他說：“我只不過是哄哄小孩玩的?！?/span>
2025-06-20 14:34
2025-06-19 06:50
【摘要】單元作業(yè)二一、積累運用(25分)1.下列加點字注音全對的一項是()(5分)A.農諺．(yàn)潮汐．(xī)褶．皺(zhě)B.兩棲．(xī)沼．澤(zhǎo)隕．石(sǔn)C.孕．育(yù
2025-06-21 03:19
2025-06-21 03:27
【摘要】5藤野先生練習1．考考你的記憶(1)本文按地點轉換，依次寫了三方面內容：①____________________________________；②__________________________________；③____________________________________。(2)本文有明暗
2025-11-20 07:27
【摘要】教案人教版八年級語文《藤野先生》 教學重點： 理解選擇典型事例突出人物質量的寫法 教學內容： 1、理清文章構造層次 2、圍繞作者與藤野先生的交往來分析文章 教學要求： 1、掌握本文通過典...
2025-01-25 04:58
【摘要】第一篇：八年級上冊語文藤野先生教學設計 一、給下列加黑字注音： 教誨（）瞥見（）畸形（） 詰責（）解剖（）不遜（） 寓居（）蘆薈（）杳無消息（） 陌生（）挾著（）匿名（） 二、給下列多音字...
2025-10-16 14:35
【摘要】第7*課列夫·托爾斯泰課前導讀……………..…1基礎達標……………..…2課內精讀……………..…3課外賞讀……………..…41．給加點癿生字詞注音，讀一讀，寫一寫。頰()黝黑()粗糙()崎嶇(
2025-06-20 14:50
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