工業(yè)工程國(guó)內(nèi)外發(fā)展態(tài)勢(shì)研究-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ty (Ginn)2University of MichiganAnn ArborRutgers, the State University of New JerseyNew Brunswick3University of CaliforniaBerkeley23Iowa State University4Stanford UniversityRensselaer Polytechnic Institute5Northwestern University (McCormick)University at BuffaloSUNYPennsylvania State UniversityUniversity ParkUniversity of Pittsburgh7Virginia Tech27University of Arizona8Purdue UniversityWest LafayetteUniversity of ArkansasFayetteville9Cornell University29University of WashingtonTexas Aamp。工業(yè)工程把數(shù)學(xué)應(yīng)用到不同的商業(yè)過(guò)程以提高效率和產(chǎn)能。畢業(yè)生可以就業(yè)于運(yùn)輸、電信、醫(yī)院、銀行、環(huán)境系統(tǒng)、零售、政府和咨詢機(jī)構(gòu)。計(jì)算機(jī)能快速和精確地處理大量數(shù)據(jù)，這就使得工業(yè)工程能夠設(shè)計(jì)有效的大型而復(fù)雜的管理系統(tǒng)，能夠控制這種系統(tǒng)的運(yùn)作。 2）應(yīng)用領(lǐng)域和研究對(duì)象將不斷擴(kuò)展。尤其是不同學(xué)科分支及計(jì)算機(jī)技術(shù)的綜合應(yīng)用，已形成一種發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)代全球競(jìng)爭(zhēng)的熱點(diǎn)已由硬資源(物質(zhì)資源) 轉(zhuǎn)向軟資源(科技、信息、資金和人才)，爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)不僅是占有這些資源，更重要的是資源的優(yōu)化配置和合理利用。（二）工業(yè)工程專業(yè)國(guó)內(nèi)發(fā)展態(tài)勢(shì)1．工業(yè)工程專業(yè)設(shè)置背景及發(fā)展現(xiàn)狀根據(jù)國(guó)家教委高教司的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，我國(guó)內(nèi)地開設(shè)工業(yè)工程專業(yè)的院校已經(jīng)達(dá)到一百多所。各院校的課程設(shè)置基本包括公共基礎(chǔ)課，工程技術(shù)基礎(chǔ)課程,經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)，工業(yè)工程專業(yè)課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。在基礎(chǔ)課中，數(shù)學(xué)及自然科學(xué)與外語(yǔ)所占的學(xué)時(shí)比例基本相等，均少于人文社會(huì)科學(xué)與體育和軍事等所占的比例。臺(tái)灣新竹清華大學(xué)工業(yè)工程與工程管理系本科教育以促進(jìn)技術(shù)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)力與競(jìng)爭(zhēng)力為宗旨，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維及規(guī)劃決策能力的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及管理人才為目標(biāo)，在教學(xué)上強(qiáng)調(diào)將現(xiàn)代工程技術(shù)與管理知識(shí)相結(jié)合，理論與實(shí)務(wù)相并重。臺(tái)灣元智大學(xué)工業(yè)工程與管理學(xué)系以培養(yǎng)具有工程基礎(chǔ)的工業(yè)工程與管理人才為培養(yǎng)目標(biāo)，課程體系設(shè)計(jì)的目的是使學(xué)生具有將人力、物料、財(cái)務(wù)、設(shè)備及信息進(jìn)行整體性與最優(yōu)化的設(shè)計(jì)、改善、再造與整合的能力，以充分發(fā)揮系統(tǒng)效率，實(shí)現(xiàn)有效利用資源，提高制造業(yè)及服務(wù)業(yè)的生產(chǎn)力。工業(yè)工程順應(yīng)了當(dāng)今經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)既懂技術(shù)又懂管理的復(fù)合型人才的需求潮流。我國(guó)工業(yè)工程專業(yè)的開辦相對(duì)落后，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代只是片枝末葉地引進(jìn)，缺乏整體的理論和方法體系和系統(tǒng)的掌握理解。隨著經(jīng)濟(jì)的全球化和我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)工業(yè)工程人才的需求正在迅猛增加，工業(yè)工程師成為深受歡迎和尊重的職業(yè)。對(duì)此,北京師范大學(xué)全球變化與地球系統(tǒng)科學(xué)研究院教授丑潔明認(rèn)為，開展低碳專業(yè)是大勢(shì)所趨。據(jù)了解,教育部日前下發(fā)通知稱，我國(guó)擬針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、綠色經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)、環(huán)保技術(shù)、生物醫(yī)藥等國(guó)家決定大力發(fā)展的重要戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),在高校本科教育階段設(shè)立相關(guān)專業(yè)。北京聯(lián)合大學(xué)今年也將繼續(xù)招收工業(yè)工程專業(yè)。此外,在不久前北京人才服務(wù)中心舉辦的“低碳企業(yè)招聘會(huì)”中,來(lái)自汽車、電力、環(huán)保三大領(lǐng)域的40多家高科技、新能源公司,提供了千余個(gè)崗位,吸引了北大、清華等數(shù)千名高校畢業(yè)生參與。美國(guó)的工業(yè)工程發(fā)展了很多年，已經(jīng)是很成熟了。事實(shí)上，運(yùn)籌學(xué)與運(yùn)作管理、工效學(xué)與人因工程、生產(chǎn)系統(tǒng)工程、物流工程、企業(yè)集成和信息化、質(zhì)量工程、服務(wù)運(yùn)作管理和決策科學(xué)等都是工業(yè)工程的研究領(lǐng)域。薪水根據(jù)具體從事的工作不同差異很大，但最差也就是一般技術(shù)人員的水平。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力；1）掌握工業(yè)工程學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；2）掌握系統(tǒng)管理的分析方法和管理技術(shù)；3）具有某一工程學(xué)科(如機(jī)械工程)的基本技術(shù)；4）熟悉經(jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；5）了解現(xiàn)代工業(yè)工程的理論前沿、應(yīng)用前景和發(fā)展動(dòng)態(tài)；6）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有科學(xué)研究和實(shí)際工作的初
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