四川省八年級語文上冊 21《孟子》二章課件 新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 使動用法，使 … 饑餓 偏義復(fù)合詞，詞義在 “ 體 ”， “ 膚 ” 則起湊足音節(jié)的作用 資財缺乏，這里是使他受到貧困之苦 名詞作狀語，用行動 違背，阻礙 錯亂 用以，用來 使 … 驚動 堅忍，堅定，使 … 堅定 通 ” 增 ” ，使動用法 與 ” 曾 ” 同義 助詞，與 ” 不能 ” 組成名詞性短語，指代 ” 不能 ”的對象 人 恒 過 ， 然后能 改 ； 困 于 心 ， 衡 于 慮 ， 而后 作 ； 征 于 色， 發(fā) 于聲 ， 而后 喻 。 積累 ：（一）使動詞 ?⒈必先 苦 其心志 ?⒉ 勞 其筋骨 ?⒊ 餓 其體膚 ?⒋ 空乏 其身 ?⒌行拂 亂 其所為 ?⒍所以 動 心 忍 性 ? （使 …… 痛苦”） （動：使 …… 驚動； 忍 ：使 …… 堅韌起來。） （使 …… 勞累”。 { 古：征驗，表現(xiàn)。 本文的中心論點是什么？ 文章一步一步是如何論證論點的？ 3 、用了哪些論證方法 ? 列 舉 六 位 名 人 事 例 然后 說明人才必先經(jīng)過一番磨練 從正面論證個人身處逆境須努力奮發(fā) 從反面論證國家無憂患易滅亡 得出結(jié)論： 生于憂患，死于安樂 首先 接著 最后 （中心論點） 層次結(jié)構(gòu) : 生于憂患 死于安樂 舉例論證 舜 傅說 膠鬲 管夷吾 孫叔敖 百里奚 經(jīng)過艱苦磨練 成就一番大業(yè) 道理論證 客觀 苦其心志 勞其筋骨 餓其體膚 空乏其身 主觀 困于心 衡于慮 而后作 治國 無法家拂土 無敵國外患 國恒亡 《 生于憂患，死于安樂 》 中提出擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過艱苦的磨煉。 司馬遷受宮刑而作《史記》 曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的《 紅樓夢 》 。 貝多芬即使在雙耳失聰?shù)那闆r下，仍然堅持音樂創(chuàng)作。 ?憂勞可以興國，逸豫可以亡身。 拓展（作業(yè)） : ?⒈請找出與本文作者觀點 “ 生于憂患，死于安樂 ” 有關(guān)的名言警句。 ” 翻譯最準(zhǔn)確的一項是（ ） A。 C。 D 翻譯句子 必先 苦 其 心志 ， 勞其筋骨 ， 餓 其 體膚 ， 空乏 其身 ， 行 拂 亂 其所為 ， 所以 動 心 忍 性 ，曾 益 其 所 不能
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1