八年級語文下冊 第五單元 23 送東陽馬生序課件 蘇教版-預(yù)覽頁
【正文】 負(fù)篋（ ） 曳（ ） 屣（ ） 皸（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ） 綺（ ） 容臭（ ） 煜 （ ） 裘（ ） 葛（ ） 缊（ ） 凍餒（ ） 謁（ ） 撰（ ） 贄（ ） ch236。 xǐ jūn y236。 y249。n gěsh236。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。 既加冠， 益慕 圣賢 之 道。 故 余 雖 愚，卒 獲有所聞。同舍生皆 被 綺繡，戴朱纓寶飾 之 帽， 腰 白玉 之環(huán)，左佩刀，右備容 臭 ， 燁然 若神人；余則 缊袍 敝 衣處 其 間， 略無 慕艷意， 以 中有足樂者，不知口體 之 奉不若人也。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。 譯文 前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。 腰，腰掛，名詞用為動詞。 同舍生皆 被 綺繡。 “食”通“飼”，給飯吃。 (5)作者成年求學(xué)時對老師是什么態(tài)度 ? 態(tài)度：畢恭畢敬，不敢出言。 本文作者勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)，并不講大道理，卻直接以自身經(jīng)歷相告，這樣寫有什么好處？ 以自身經(jīng)歷相告，現(xiàn)身說法，曉之以理，動之以情，態(tài)度懇切，易于接受。 課外拓展
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