對(duì)中學(xué)生體質(zhì)健康狀況的調(diào)查與研究-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的科學(xué)方法有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。 （2）身體機(jī)能一項(xiàng)：肺活量。 測(cè)量檢查方法： （3）上面數(shù)據(jù)均按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試項(xiàng)目的記分方法測(cè)試成績(jī)，統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)。 三、結(jié)果分析全校學(xué)生體質(zhì)健康總體狀況 而各年級(jí)的總平均分與全國(guó)總平均分也不同：、。 （2）%，%，學(xué)校的不及格率明顯好于全國(guó)的不及格率。樣本個(gè)數(shù)營(yíng)養(yǎng)不良較低體重正常體重超重率肥胖率全國(guó)學(xué)生總體12208910全國(guó)男生6445022 表4：耐力類(lèi)項(xiàng)目等級(jí)（男1000米和女800米）統(tǒng)計(jì)表從表表表6能夠看出： （5）全校學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的總體及格率100%,%%，差異不顯著；%；%，%，%，差異不顯著。相當(dāng)部分學(xué)生每天除了上體育課、做廣播操，課余時(shí)間沒(méi)有自我鍛煉的意識(shí)。由于活動(dòng)的時(shí)間有限，有些男生對(duì)體育活動(dòng)沒(méi)有興趣，不能及時(shí)的進(jìn)行體育鍛煉，甚至自我鍛煉意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣的一種體現(xiàn)。（3）學(xué)校不同年級(jí)的學(xué)生體質(zhì)健康狀況的比較：七年級(jí)的體質(zhì)健康總體狀況不如八年級(jí)，九年級(jí)比七、八年級(jí)的都好。%的學(xué)生處于較低體重等級(jí)，一是與學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)存在相關(guān)性，學(xué)生食物營(yíng)養(yǎng)攝入熱量不足，營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生知識(shí)淡薄，膳食結(jié)構(gòu)不合理，尤其是早餐不科學(xué)。 （3）女生的形態(tài)健康和機(jī)能狀況要比男生好，女生的正常體重率明顯高于男生。 （1）全校學(xué)生身體素質(zhì)除總體及格率稍好于全國(guó)平均水平外，其他項(xiàng)目都低于全國(guó)平均水平，差異顯著。 （2）全校學(xué)生的耐久跑、立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的優(yōu)秀率均明顯低于全國(guó)平均水平，男生引體向上的優(yōu)秀率明顯低于全國(guó)平均水平，女生仰臥起坐的優(yōu)秀率也明顯低于全國(guó)平均水平。%；%。 全校學(xué)生體質(zhì)健康總體狀況低于全國(guó)平均水平，在平均分、及格率上存在差異；優(yōu)秀率明顯比全國(guó)平均水平低，差異極為顯著。 全校男生體質(zhì)健康狀況與全國(guó)男生體質(zhì)健康狀況有顯著差異，但優(yōu)秀率明顯低于全國(guó)平均水平；全校女生體質(zhì)健康狀況與全國(guó)女生體質(zhì)健康狀況無(wú)顯著差異；全校女生體質(zhì)健康狀況明顯優(yōu)于男生。 學(xué)校不同年級(jí)的學(xué)生體質(zhì)健康狀況的比較：八年級(jí)的體質(zhì)健康總體狀況不如七年級(jí)，九年級(jí)比七、八年級(jí)都好。 女生的形態(tài)健康和機(jī)能狀況要比男生好。 全校學(xué)生的身體素質(zhì)偏低于全國(guó)平均水平，優(yōu)秀率更低，差異尤為顯著。 五、對(duì)策和建議男生對(duì)體育活動(dòng)的興趣也要加強(qiáng)，要及時(shí)的進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)自我鍛煉意識(shí)，養(yǎng)成自我鍛煉的良好習(xí)慣。 加強(qiáng)學(xué)校的體質(zhì)研究工作，用體質(zhì)信息促進(jìn)教改，用教改結(jié)果促進(jìn)教學(xué)，要改革學(xué)校體育效果的評(píng)價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn)。積極穩(wěn)妥地推行“學(xué)校體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”。 1開(kāi)設(shè)體育選修課，由學(xué)生選擇自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行有效的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常參加鍛煉的良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并學(xué)會(huì)一兩個(gè)項(xiàng)目的鍛煉方法，從而使身體素質(zhì)得到不斷的提高。參考文獻(xiàn) [4] 鄭頌平，李宏圖．大學(xué)生體質(zhì)狀況的預(yù)測(cè)與對(duì)策［Ｊ］．ISSN 1004—7662中國(guó)學(xué)校體育，2000（4）：56．對(duì)中學(xué)生體質(zhì)健康狀況的調(diào)查與研究
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