江西省八年級語文下冊第六單元22雖有嘉肴課件新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 /此之謂乎？ 古文朗讀 二合作探究 解釋下列句中加點的詞。 劃線處的句子為文言句式中的 判斷句 。 知道不足，然后就能自我反?。? 知道有自己理解不了的地方，然后就能勉勵自己。 《 尚書 （賓語前置） 三、精講點撥 文章開頭寫“雖有嘉肴”有何作用？ ——類比論證 從“佳肴”寫起，是為了由“ 佳肴 ”、“ 至道 ”引出下文對 教與學(xué) 關(guān)系的論述，有“佳肴”、“至道”作 類比 ，教與學(xué)的關(guān)系就淺顯易懂了，這種說理的方法叫做“ 類比推理 ”。 四、總結(jié)提升 讀完本文，你有哪些體會？ 人學(xué)習(xí)之后就會知道不足，知道了不足之處，才能反省自己，提高自己； 教人之后才能知道自己有理解不了的地方，這樣才能自我勉勵，不斷提高自己。 （ 1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。 （ 1） 雖 有佳肴 （ 2）不知其 旨 也 （ 3）教然后知 困 （ 4）不知其 善 也 五、達(dá)標(biāo)檢測 / 即使 味美 困惑 好處 請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 《 尚書 即使 雖然 甘美 意義 不通 ,理解不了 困難 促進(jìn) 增長 然 ,這樣。 教 向別人學(xué)習(xí) 表示推測 它的 學(xué) 其 課外作業(yè) 文言句式 ⑴ 弗食，不知其旨也。）
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1