江西省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元22雖有嘉肴課件新人教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 /此之謂乎？ 古文朗讀 二合作探究 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 劃線(xiàn)處的句子為文言句式中的 判斷句 。 知道不足，然后就能自我反省； 知道有自己理解不了的地方，然后就能勉勵(lì)自己。 《 尚書(shū) （賓語(yǔ)前置） 三、精講點(diǎn)撥 文章開(kāi)頭寫(xiě)“雖有嘉肴”有何作用？ ——類(lèi)比論證 從“佳肴”寫(xiě)起，是為了由“ 佳肴 ”、“ 至道 ”引出下文對(duì) 教與學(xué) 關(guān)系的論述，有“佳肴”、“至道”作 類(lèi)比 ，教與學(xué)的關(guān)系就淺顯易懂了，這種說(shuō)理的方法叫做“ 類(lèi)比推理 ”。 四、總結(jié)提升 讀完本文，你有哪些體會(huì)？ 人學(xué)習(xí)之后就會(huì)知道不足，知道了不足之處，才能反省自己，提高自己； 教人之后才能知道自己有理解不了的地方，這樣才能自我勉勵(lì)，不斷提高自己。 （ 1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。 （ 1） 雖 有佳肴 （ 2）不知其 旨 也 （ 3）教然后知 困 （ 4）不知其 善 也 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) / 即使 味美 困惑 好處 請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 《 尚書(shū) 即使 雖然 甘美 意義 不通 ,理解不了 困難 促進(jìn) 增長(zhǎng) 然 ,這樣。 教 向別人學(xué)習(xí) 表示推測(cè) 它的 學(xué) 其 課外作業(yè) 文言句式 ⑴ 弗食，不知其旨也。）
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