【摘要】(2)設計者:張海英,有理數(shù)的減法法則。(可用字母表示)_______________________.有理數(shù)加法的結合律(可用字母表示)_______________________.3.計算:(-20)+(+3)-(-5)-(+7),加減混合運算可以統(tǒng)一為加法
2025-06-18 02:43
【摘要】第一章有理數(shù)有理數(shù)學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評★教學目標★理解有理數(shù)的含義,能夠把給出的有理數(shù)分類,了解0在有理數(shù)分類中的作用.學習指南★情景問題引入★問題1:想一想,我們
2025-06-12 13:58
【摘要】(2)有理數(shù)的除法法則有理數(shù)除法法則二:兩數(shù)相除,同號得___,異號得__,并把絕對值相__。0除以任何一個不等于0的數(shù),都得_.有理數(shù)除法法則一:除以一個不等于0的數(shù),等于乘以這個數(shù).正負除0的倒數(shù)?計算:(1)(2)(3)??
2025-06-15 20:25
2025-06-12 14:11
【摘要】第一章有理數(shù)相反數(shù)學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評★教學目標★1.理解相反數(shù)的概念,會求一個數(shù)的相反數(shù);2.初步理解相反數(shù)的意義,掌握求有理數(shù)的相反數(shù)的方法,并會求一個有理數(shù)的相反數(shù);體會數(shù)形結合的思想方法.
2025-06-17 23:58
【摘要】第一章有理數(shù)有理數(shù)第3課時相反數(shù)課前預習1.數(shù)軸上與原點距離是2的點有_____個,這些點表示的數(shù)是_______;與原點的距離是5的點有_____個,這些點表示的數(shù)是________.2.像2和-2,5和-5這樣,只有符號不同的兩個數(shù)叫做互為_______.這就是說,2的相反數(shù)
2025-06-12 00:36
【摘要】鞏固提高精典范例(變式練習)第1課時正數(shù)和負數(shù)(1)第一章有理數(shù)【例1】一般地,我們把上升、運進、增長、收入、前進等規(guī)定為_____的,而把與它們相反的量下降、運出、減少、支出、后退等規(guī)定為______的.(填寫“正”或“負”)精典范例正負1.(1
2025-06-16 12:02
2025-06-17 12:05
【摘要】第一章有理數(shù)第2課時有理數(shù)的混合運算學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評★教學目標★1.掌握有理數(shù)混合運算的法則,并能熟練地進行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方的混合運算.2.在運算過程中能合理地使用運算律簡化運算.
2025-06-13 08:25
【摘要】第一章有理數(shù)第1課時乘方的意義及運算學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評★教學目標★1.理解并掌握有理數(shù)的乘方、冪、底數(shù)、指數(shù)的概念及意義.2.在現(xiàn)實背景中,感受有理數(shù)乘方的必要性,掌握有理數(shù)乘方的概念,能進行有
2025-06-14 07:39
【摘要】有理數(shù)的乘方(1)如圖,一正方形的邊長為5cm,則它的面積為_______平方厘米;一正方體的棱長為5cm,則它的體積為_________立方厘米。5×5×55×555(2)5×5×5記作:(3)5×5×5
2025-06-19 03:06
2025-06-14 07:32
【摘要】知識點有理數(shù)大小的比較例1有理數(shù)a,b在數(shù)軸上對應點的位置如圖所示,試比較a,b,-a,-b的大小,并用“”號把它們連接起來.解:-a,-b在數(shù)軸上對應點的位置如圖所示.所以a-bb-a.【思路點撥】-a,-b分別表示a,b的相反數(shù),在數(shù)軸上分布在原點的兩旁,且到原點的距離
2025-06-15 00:29
2025-06-15 20:28
【摘要】第一章有理數(shù)第1課時絕對值學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評★教學目標★1.從幾何、代數(shù)兩個角度正確理解絕對值的意義;2.會求一個已知數(shù)的絕對值.★情景問題引入★星期天,黃老師從學校出發(fā),開車