中學(xué)教育教學(xué)教研工作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，個(gè)性特長(zhǎng)也有了展示的機(jī)會(huì)。 每周 以教研組為單位 定期開(kāi)展教研活動(dòng)。 教研引領(lǐng)教學(xué)，通過(guò)教研 學(xué)校 確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念， 在語(yǔ)、數(shù)、外、物理、化學(xué)等學(xué)科 全面推行 使用“學(xué)案”教學(xué) ， 要求 “學(xué)案”的設(shè)計(jì)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性、關(guān)注教師教學(xué)的針對(duì)性、關(guān)注課堂師生共同成長(zhǎng)的互動(dòng)性。 二 、“學(xué)案”的設(shè)計(jì)特點(diǎn) ； 強(qiáng)調(diào)師生共用。 六 、“學(xué)案”設(shè)計(jì)的常規(guī)要求 。 學(xué)校通過(guò)推門聽(tīng)課或隨機(jī)聽(tīng)課嚴(yán)把“學(xué)案”課堂使用關(guān)。 三、 實(shí)抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革 。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，走進(jìn)教室，貼近學(xué)生，及時(shí)了解和反饋新課程實(shí)施中存在問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 。為了上好公開(kāi)課，每一位老師都付出了心血。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每周隨機(jī)聽(tīng)課不少于 5 節(jié)次，在隨機(jī)聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。為此學(xué)校制定措施，進(jìn)行改革，減輕教師工作量，實(shí)行分層備課，增加自由學(xué)習(xí)、讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，減輕學(xué)生 4 過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。常規(guī)教學(xué)是否落實(shí)，關(guān)鍵是過(guò)程管理和監(jiān)控是否科學(xué) 到位。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教好一門課，抓好一個(gè)年級(jí)，帶好一個(gè)備課組；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不但要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員和教練員；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作中不搞特殊化，與教師做到“五個(gè)一樣”即課程一樣承擔(dān)，常規(guī)教學(xué)一樣要求，教學(xué)一樣達(dá)標(biāo)，工作一樣考核，獎(jiǎng)懲一樣兌現(xiàn)。 4） 、構(gòu)建“一班三線”管理網(wǎng)絡(luò)：“一班”即教學(xué)管理專班，對(duì)學(xué)校的教學(xué)實(shí)施宏觀監(jiān)控、視導(dǎo)管理。 四 、 建立 學(xué)生成長(zhǎng)記錄 檔案 ，使之過(guò)程化、興趣化。把原來(lái)集中時(shí)間 填改為 平時(shí)分 階段評(píng)價(jià) ，加大了成長(zhǎng)記錄 檔案 的 時(shí)效 性，突顯了成長(zhǎng)記錄 檔案 的過(guò)程性，把家長(zhǎng)也引入到了學(xué)生成長(zhǎng)記錄 檔案的 記載 過(guò)程中來(lái)，突出了學(xué)生成長(zhǎng)記錄參與者的多元化。 從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我校已開(kāi)展了班級(jí)拔河比賽、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、三人四足跑等競(jìng)技和趣味體育比賽活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生課余投身到體育鍛煉中，增強(qiáng)個(gè)人抵抗力，從而保證學(xué)習(xí)有一個(gè)好的精力。 總之，由于有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與大力支持，有全體師生的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和刻苦努力，學(xué)校教育教學(xué)和教研教改工作取得了一定的成績(jī)。
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