20xx年九年級語文上冊第五單元第21課敬業(yè)與樂業(yè)課件4滬教版五四制-預(yù)覽頁
【正文】 都要有正當(dāng)職業(yè) ， 人人都要不斷的勞作 。 “儒門”“佛門”的話分別指： 儒門： 飽食終日 ， 無所用心 ， 難矣哉 。我們對于這種人，是要徹底討伐，萬不能容 赦 的 。 合作探究 不用比喻，而說“ 沒有職業(yè)的懶人都是不勞而獲者 ”，不也可以嗎？ 不用比喻，表達(dá)效果要差好多。 合作探究 什么叫做“敬業(yè)”？作者怎樣論述？ ： “ 主一無適便是敬 ” 后 ， 緊配上通俗化的解釋： “ 凡做一件事 ， 便忠于一件事 ， 將全副精力集中到這事上頭 ， 一點(diǎn)不旁騖 ， 便是敬 ” ； 、正經(jīng)的事 ， “ 其性質(zhì)都是可敬的 ” ， 并舉 “ 當(dāng)大總統(tǒng) ” 與 “ 拉黃包車 ” 這兩件事加以證明 ，側(cè)重點(diǎn)在 “ 凡職業(yè)沒有不是可敬的 ” ， “ 因自己的才能 、 境地 ， 做一種勞作做到圓滿 ， 便是天地間第一等人 。 ，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。 合作探究 《 莊子 》 “佝僂丈人承蜩 ”的故事是怎么一回事 ？ 說明什么道理 ？ 故事見 《 莊子 這個故事說明： 用心專一 ， 心無旁騖 ， 就可以達(dá)到目的 。 合作探究 如何論述怎樣才能做到敬業(yè)？ 先引用 《 莊子 》 的語句并作闡述 ， 再舉木匠做成一張好桌子和當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國家 ， 挑糞的把馬桶收拾得干凈 ， 和當(dāng)軍人打勝一支壓境的敵軍這兩組例子 ， 說明無論做什么都要 “ 絲毫不肯分心到事外 ”（ 即 “ 敬業(yè) ” ） 接著從反面論述 “ 一個人對于自己的職業(yè)不敬 ” 的害處 ， 指出 “ 敬業(yè)主義 ， 于人生最為必要 ， 又于人生最為有利 ” 并引用孔子 、 莊子的名言 ， 進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)敬業(yè)的重要 。 為什么呢 ?作者列舉了 4條理由。 二、刻苦奮斗感受快樂。 2. 其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。 合作探究 借孔子的話說明： 「 樂業(yè) 」 (從事情中領(lǐng)略趣味 )才是真正有價值的生活 ， 是人類理想的生活 。 分四點(diǎn)說明 “ 凡職業(yè)都是有趣味的 ” ， 這是作者的經(jīng)驗(yàn)之談 ， 令人信服 。 如：孔子、朱熹、曾國藩。 研討與練習(xí) “ 合理的生活 ” ， 首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè) （ 或任何一件有價值的事情 ） ， 不能 “飽食終日 ， 無所用心 ” 。 研討與練習(xí) 舉例論證/舉例子 道理論證/講道理 “有業(yè)之必要”的理由： ， 使自己經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立 ， 人格上自尊 ，不需要依賴他人 、 仰人鼻息 、 受人牽制； ， 不至于無所事事 、 煩悶無聊； ， 有利于健康養(yǎng)生； 、 挫折 、 煩惱 ， 是對意志和品性 、 能力和才干的鍛煉； ， 會增強(qiáng)自信心與成就感 ，給人帶來精神滿足；創(chuàng)造性的成就 ， 更是對生命價值的最高肯定 …… ， 更是對生命價值的最高肯定…… 研討與練習(xí) “凡職業(yè)都是有趣味的”的例子 “ 鐳 ” ，幾年如一日 ， 非常艱辛與枯燥 ， 但他們從沒有認(rèn)為這項(xiàng)工作是無聊的 ， 因?yàn)檎业?“ 鐳 ” ，是他們最大的樂趣 。 ”依照作者的這一標(biāo)準(zhǔn)來衡量 ， 你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣 “天地間第一等人 ”嗎 ? 研討與練習(xí) 四 、 課文說： “事的性質(zhì) ， 從學(xué)理上解剖起來 ， 并沒有高下 ”。 研討與練習(xí) 課文中 ， 作者認(rèn)為任何職業(yè)不分高下 ， 是勸告那些 “ 坐這山 ， 望那山 ， 一事無成 ” 的人腳踏實(shí)地 、 勤懇敬業(yè) ， 才可能把事情做好 ， 進(jìn)而體會職業(yè)的樂趣和人生的價值 。 研討與練習(xí) 另一方面 ， 職業(yè)分工即使沒有 “ 貴賤 ” 之分 ，卻也有 “ 高下 ” 之別 。 拿破侖的話也有問題：在一支部隊(duì)里 ， 元帥只有一個 ， 士兵卻需要千千萬 ， 如果每一個士兵都懷揣元帥夢 ， 不安心做士兵 ， 這支部隊(duì)的戰(zhàn)斗力也大可懷疑 。 研討與練習(xí)
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