20xx屆中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)題型突破五科學(xué)探究題課件新人教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 CO 3 也能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w ” ， 運(yùn)用的是演繹法。 [ 猜想與假設(shè) ] 常溫下 ， 鎂條變黑可能與 O 2 、 CO 2 、水蒸氣有關(guān)。 (3 ) 實(shí)驗(yàn) 3 中 ， 試管內(nèi)的氣體主要含有 CO 2 __ __ _ _ _ _ _ __ _ _ __ 。 (7) 欲進(jìn)一步證明鎂條表面的黑 色物質(zhì)中含有碳酸鹽，所需要的試劑是 _ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ 。 (4) 證明 “ 鎂條變黑一定與 CO 2 有關(guān) ” ， 依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是 2 、 5 。 (7) 欲進(jìn)一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽 ， 可選用稀鹽酸和澄清石灰水 ， 若產(chǎn)生 氣泡 ， 氣體能使澄清石灰水變渾濁 ， 說(shuō)明含有碳酸鹽。溫度如何影響反應(yīng)速率呢？ 反應(yīng)物本身的性質(zhì) (或反應(yīng)物的組成和結(jié)構(gòu) ) 反應(yīng)物的濃度 (或氧氣的濃度 ) (2)猜想與假設(shè) 溫度越高，反應(yīng)速率越快。 (4)結(jié)論與解釋 從微觀的角度分析“溫度越高，反應(yīng)速率越快”的原因是_______________________________________________________ ________________________________________________________________________。此類試題的特點(diǎn)是運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)多個(gè)實(shí)驗(yàn)，記錄多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，主要考查設(shè)計(jì)的某個(gè)實(shí)驗(yàn)在探究過(guò)程中所起的作用或推斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論等。 (1)用控制變量法解決問(wèn)題的思路： ① 明確探究問(wèn)題； ②尋找影響因素； ③ 保持其他因素不變； ④ 改變研究因素 (2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)一般由兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組成，在對(duì)比中可準(zhǔn)確找出不同條件對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 類型 2 物質(zhì)變化及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的探究 例 4 實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日 ， 化學(xué)小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室 ， 對(duì)酸的性質(zhì)很感興趣 ， 向老師提出研究硝酸的性質(zhì) ， 老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究。 紅 [ 提出問(wèn)題 ] ( 1 ) 石蕊溶液變色后為何會(huì)褪色？ ( 2 ) 上述產(chǎn)生的無(wú)色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？ [ 查閱資料 ] 看到如此異常的現(xiàn)象 ， 在老師的指導(dǎo)下 ， 同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料： ( 1 ) 硝酸可與 Zn 、 Cu 等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽 ，但不生成 H 2 。 [ 實(shí)驗(yàn)探究 ] 小紅同學(xué)對(duì)硝酸與 Cu 反應(yīng)很感興趣 ， 便取了一小塊 Cu 片投入稀 HNO 3 中 ， 發(fā)現(xiàn) Cu 片溶解 ， 也出現(xiàn)了上述 Zn 與稀 HNO 3 反應(yīng)的類似現(xiàn)象 ， 確認(rèn)生成了 NO ， 并在老師的幫助下 ，測(cè)出恰好反應(yīng)的 Cu 和 HNO 3 的質(zhì)量比為 8∶21 ， 由此獲得了 Cu 與稀 HNO 3 反應(yīng)的化學(xué)方程式_ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ _ 。 [ 實(shí)驗(yàn)探究 ] 由題干信息可知反應(yīng)物是銅與稀硝酸 ， 生成物是硝酸銅、一氧化氮和水 ， 設(shè)該方程式中銅與硝酸的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別 為 x 、y ， 則64 x63 y＝82 1， 可得xy＝38。 [ 查閱資料 ] 在酸性條件下 ， 氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng)： 6 NaOH ＋ 4 C uS O 4 == = 3 Na 2 SO 4 ＋ Cu 4 (OH) 6 SO 4 ↓， 生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍(lán)白色固體 ， 加熱不易發(fā)生分解。 [ 交流和反思 ] ( 1 ) 乙組同學(xué)認(rèn)真分析甲組實(shí)驗(yàn)后 ， 一致認(rèn)為不需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)就能判斷猜想 Ⅱ 不成立 ， 理由是_ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ __ _ 。實(shí)驗(yàn)②：向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液，觀察到溶液顯紫色，硫酸鈉溶液呈中性，猜想 Ⅱ 不成立。 [ 提出問(wèn)題 ] 鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么？ [ 查閱資料 ] ① 濃硫酸能與鋅反應(yīng) ， 但不產(chǎn)生氫氣 ， 也不會(huì)產(chǎn)生氧氣； ②SO 2 有刺激性氣味 ， 易溶于水 ， 能使品紅 ( 一種紅色色素 ) 溶液褪色。 (2)B 裝置的作用是 _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ 。 (2)鋅與濃硫酸和稀硫酸反應(yīng)都可以產(chǎn)生硫酸鋅，如果需要制取硫酸鋅，用鋅與稀硫酸反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)是______________________________ (任填一種合理的答案 )。 (4) 反應(yīng)中生成的二氧化硫會(huì)造成空氣污染 ， 所以用氫氧化鈉溶液吸收 ， 二氧化 硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水。甲、乙兩同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰的成分 ，進(jìn)行了如下探究。 乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中 ， 加入足量的稀鹽酸 ， 有無(wú)色無(wú)味氣體產(chǎn)生 ， 該氣體能使澄清石灰水變渾濁。 (4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的，因?yàn)? __________________________________________。 (3) 檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w通常用澄清石灰水 ， 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。 實(shí)驗(yàn) 2 ：用試管取一定量的澄清石灰水 ， 然后加入飽和的Na 2 CO 3 溶液。 (2)實(shí)驗(yàn) 2中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式為 _________________________________________________。 [ 交流反思 ] 化學(xué)反應(yīng)后形成的溶液中溶質(zhì)的確定 ， 既要考慮反應(yīng)產(chǎn)物 ， 也要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量。澄清液顯紅色，說(shuō)明該澄清液顯堿性，其中溶質(zhì)除一定有 NaOH 外 ， 還可能含有碳酸鈉或
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