【摘要】◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-18 13:06
【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)(上)第六章頻率與概率生日相同的概率?的概率.學(xué)習(xí)目標(biāo)?,統(tǒng)計(jì)等活動(dòng)過程,在活動(dòng)過程中進(jìn)一步發(fā)展生生之間合作交流的意識(shí)和能力;有的放矢?,估計(jì)一些復(fù)雜的隨機(jī)事件發(fā)生的概率.駛向勝利的彼岸生活中的數(shù)學(xué)?400個(gè)同學(xué)中,一定有兩個(gè)同學(xué)的生日相同(可以不同年)嗎
2025-09-30 17:09
【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)(上)第六章頻率與概率(2)用樹狀圖與列表法求概率青銅峽市四中姜建兵頻率與概率知幾何?頻率與概率的關(guān)系?當(dāng)試驗(yàn)次數(shù)很大時(shí),一個(gè)事件發(fā)生頻率也穩(wěn)定在相應(yīng)的概率附近.因此,我們可以通過多次試驗(yàn),用一個(gè)事件發(fā)生的頻率來估計(jì)這一事件發(fā)生的概率.回顧與思考1再換一
2025-07-18 06:59
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步在具體情境中了解概率的意義,體會(huì)概率是描述不確定現(xiàn)象的教學(xué)模型;2、進(jìn)一步了解必然事件和不可能事件發(fā)生的概率的大小;3、了解事件發(fā)生的等可能性以及游戲的公平性;4、進(jìn)一步體會(huì)“數(shù)學(xué)就在我身邊”,發(fā)展“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn):對(duì)兩類事件發(fā)生的概率進(jìn)行簡單的計(jì)算,并能設(shè)計(jì)符合要求的簡單概率模型教學(xué)難點(diǎn):設(shè)
2025-10-31 07:23
2025-06-21 00:09
【摘要】第二課時(shí),它將統(tǒng)計(jì)對(duì)象的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分組,畫在上,表示各組數(shù)據(jù)的頻數(shù).如果樣本中數(shù)據(jù)較多,數(shù)據(jù)的差距也比較大時(shí),頻數(shù)直方圖能更清晰、更直觀地反映數(shù)據(jù)的情況.:(1)確定所給數(shù)據(jù)的;(2)將數(shù)據(jù)適當(dāng);(3)統(tǒng)計(jì)每組中數(shù)據(jù)出現(xiàn)的;(4)繪制頻數(shù)直方圖.58個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分組整理后,各
2025-06-15 23:19
2025-06-19 12:24
【摘要】期末復(fù)習(xí)5(概率初步)1.我們把用來刻畫事件A發(fā)生的可能性大小的,稱為事件A發(fā)生的概率,記作P(A).2.在大量重復(fù)試驗(yàn)中,不確定事件發(fā)生的頻率都會(huì)在一個(gè)常數(shù)附近擺動(dòng),這一性質(zhì)稱為頻率的.一般地,在大量試驗(yàn)中,我們常用不確定事件A發(fā)生的來估計(jì)事件A發(fā)生
2025-06-12 00:30
【摘要】1七年級(jí)數(shù)學(xué)(下)第六章測(cè)試班級(jí)姓名一.填空題:(2’×11=22’)S=45t中,自變量是,因變量是,當(dāng)t=時(shí),S=.3,腰長為x,則周長y可以表示為.,ΔABC中,∠ABC和∠ACB的角平
2025-11-02 07:15
【摘要】同類項(xiàng)第2課時(shí)第6章整式的加減&同類項(xiàng)的定義:所含,并且的也相同的項(xiàng),叫做同類項(xiàng)。幾個(gè)常數(shù)項(xiàng)也是_______。&判斷同類項(xiàng):1、字母_____;2、相同字母指數(shù)也分別_____。與______無關(guān),與無關(guān)。&合并同類項(xiàng)的法則:_______相加,
2025-06-11 22:41
2025-06-11 22:40
【摘要】第六章概率初步3等可能事件的概率(第3課時(shí))創(chuàng)設(shè)情境:在哪個(gè)房間里,小球停留在黑磚上的概率大?如果小球在如圖所示的地板上自由地滾動(dòng),并隨機(jī)停留在某塊方磚上,它最終停留在黑磚上的概率是多少?5個(gè)方磚的面積20個(gè)方磚的面積P(小球最終停在黑磚上)=41=1.題中所說“
2025-11-17 18:30
【摘要】第六章概率初步3等可能事件的概率(第1課時(shí))任意擲一枚均勻的硬幣,可能出現(xiàn)哪些結(jié)果?每種結(jié)果出現(xiàn)的可能性相同嗎?正面朝上的概率是多少?回顧思考一個(gè)袋中有5個(gè)球,分別標(biāo)有1,2,3,4,5這5個(gè)號(hào)碼,這些球除號(hào)碼外都相同,攪勻后任意摸出一個(gè)球。(1)會(huì)出現(xiàn)哪些可能的結(jié)果?(2)每個(gè)結(jié)果出現(xiàn)的可能
【摘要】第六章概率初步3等可能事件的概率(第4課時(shí))1、游戲的公平性2、概率及其計(jì)算方法回顧與思考該事件所占區(qū)域的面積所求事件的概率=————————————總面積計(jì)算事件發(fā)生的概率
2025-11-21 11:59
【摘要】第六章穩(wěn)定性模型捕魚業(yè)的持續(xù)收獲軍備競賽種群的相互競爭種群的相互依存種群的弱肉強(qiáng)食穩(wěn)定性模型?對(duì)象仍是動(dòng)態(tài)過程,而建模目的是研究時(shí)間充分長以后過程的變化趨勢(shì)——平衡狀態(tài)是否穩(wěn)定。?不求解微分方程,而是用微分方程穩(wěn)定性理論研究平衡狀態(tài)的穩(wěn)定性。捕魚業(yè)的持續(xù)收獲?再生
2025-10-15 14:03