【摘要】回顧與思考第六章數(shù)據(jù)的收集與整理1.下列調(diào)查方式合適的是()A.為了解“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星零部件的狀況,檢測(cè)人員采用了普查的方式B.為了解全校學(xué)生用于做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)間,小明同學(xué)在網(wǎng)上通過(guò)QQ向3位好友做了調(diào)查C.為了解全國(guó)青少年的睡眠時(shí)間,對(duì)某市某初中全體學(xué)生用了普查的方式D.為了解全省中學(xué)生的上
2025-06-13 12:32
【摘要】2普查和抽樣調(diào)查考察對(duì)象進(jìn)行的調(diào)查叫做普查.其中,所要考察對(duì)象的全體稱為總體,而組成總體的每一個(gè)考察對(duì)象稱為個(gè)體.,可采取的調(diào)查方式,其中個(gè)體是.,其中從總體抽取的一部分個(gè)體叫做總體的.,因此它的優(yōu)點(diǎn)是調(diào)查范
2025-06-19 12:21
2025-06-15 23:19
【摘要】第1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖第六章數(shù)據(jù)的收集與整理第1課時(shí)普查和抽樣調(diào)查知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破總結(jié)反思第六章數(shù)據(jù)的收集與整理知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)回顧已學(xué)知識(shí),進(jìn)一步理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息.2.通過(guò)對(duì)具體問(wèn)題的分析,能從中發(fā)現(xiàn)有用的信息,并會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖.目標(biāo)突
2025-06-17 23:28
【摘要】自我綜合評(píng)價(jià)(六)第六章數(shù)據(jù)的收集與整理1.為了解某市參加中考的15000名學(xué)生的視力情況,抽查了1000名學(xué)生的視力進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,下面四個(gè)判斷正確的是()A.15000名學(xué)生是總體B.1000名學(xué)生的視力是總體的一個(gè)樣本C.每名學(xué)生是總體的一個(gè)個(gè)體D.15000名學(xué)生是個(gè)體自我綜合評(píng)價(jià)(
2025-06-19 06:00
【摘要】第六章數(shù)據(jù)的收集與整理本章中考演練1.[2022?西寧]下列調(diào)查中,適合采用普查方式的是()A.了解西寧電視臺(tái)《教育在線》欄目的收視率B.了解青海湖斑頭雁種群數(shù)量C.了解全國(guó)快遞包裹產(chǎn)生垃圾的數(shù)量D.了解某班同學(xué)“跳繩”的成績(jī)本章中考演練D2.[2022?重慶]下列調(diào)查中,最適合
2025-06-17 17:06
2025-06-17 18:09
【摘要】第六章數(shù)據(jù)的收集與整理本章總結(jié)提升知識(shí)框架整合提升第六章數(shù)據(jù)的收集與整理知識(shí)框架本章總結(jié)提升整合提升本章總結(jié)提升問(wèn)題1選擇合適的調(diào)查方式你知道的調(diào)查方式有哪些?你會(huì)選擇使得調(diào)查既有可靠的結(jié)果,又不能造成太大的損失或付出較大的代價(jià)的調(diào)查方式嗎?本章總結(jié)提升例1
2025-06-20 18:42
【摘要】第二課時(shí),甲、乙、丙、丁四隊(duì)女演員的人數(shù)相同,身高的平均數(shù)均為166cm,且方差分別為則這四隊(duì)女演員的身高最整齊的是():甲:8,10,12,9,11;乙:7,10,13,10,10.其中數(shù)據(jù)比較穩(wěn)定的一組
2025-06-20 05:15
【摘要】第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理1 數(shù)據(jù)的收集們經(jīng)常通過(guò) 、 等方式獲得數(shù)據(jù)信息.?調(diào)查或試驗(yàn)項(xiàng)目很大,我們個(gè)人無(wú)法完成時(shí),還可以通過(guò)查閱報(bào)紙、相關(guān)文獻(xiàn)或上網(wǎng)的方式,獲得 .?調(diào)查試驗(yàn)數(shù)據(jù)信息123答案答案關(guān)閉C1.(2022·河北邢臺(tái)臨城
2025-06-11 23:38
【摘要】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-19 21:37
【摘要】第六章第六章數(shù)據(jù)的分析數(shù)據(jù)的分析(第2課時(shí))?某日,A,B兩地的氣溫如圖所示:(1)不進(jìn)行計(jì)算,說(shuō)說(shuō)A、B兩地這一天氣溫的特點(diǎn).(2)分別計(jì)算這一天A、B兩地氣溫的平均數(shù)和方差,與你剛才的看法一致嗎?一、新課引入一、新課引入某校要從甲、乙兩名跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員中挑選一人參加一項(xiàng)比賽.在最近的10次選拔賽中,他們的成績(jī)(單位:cm)如下:
2025-06-20 05:18
2025-06-12 07:50
【摘要】4數(shù)據(jù)的離散程度第一課時(shí),它是刻畫數(shù)據(jù)的一個(gè)統(tǒng)計(jì)量.,從中抽取了6名同學(xué),測(cè)得身高如下(單位:cm):175159163173156164這一組數(shù)據(jù)的極差是.的平均數(shù),即s2=.其中是x1,x