智取生辰綱教案-預(yù)覽頁
【正文】 暴，施耐庵等有志之士只好黯然遠(yuǎn)走?！吧骄V”，即編隊(duì)運(yùn)送的大批壽禮。學(xué)生回答后，教師出示參考答案：1．給下列加粗字注音：慪（242。ng）2．試將下面加粗的元明白話詞語譯成現(xiàn)代白話。 真的，確實(shí) 。 不要責(zé)罰他們 。不要緊 。3．楊志失敗的原因是什么？學(xué)生默讀課文，小組合作討論，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。第三部分（12段）：八位好漢姓名及“智取”細(xì)節(jié)介紹。這路上不是耍處!”（4）楊志道：“你這般說話，卻似放屁!前日行的須是好地面；如今正是尷尬去處，若不日里趕過去，誰敢五更半夜走？”楊志跳起來喝道：“那里去!且睡了，卻理會(huì)!”（5）楊志大罵道：“你們省得甚么!”拿了藤條要打。老都管和虞侯、軍健一起反對(duì)他，他徹底孤立。本文出現(xiàn)了那幾個(gè)主要人物？你了解他們的不同經(jīng)歷和性格嗎？討論，自由發(fā)言。后中毒箭身亡。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。在梁山泊排行第四。后白勝被捕，供出了晁蓋。阮小二、阮小五、阮小七三兄弟，是梁山泊旁邊石碣村人。他從小生長在石碣村，打魚謀生，劫了生辰綱，因官軍追捕逃回梁山泊。跟隨兩個(gè)哥哥行走江湖，干下了許多驚天動(dòng)地的大事。事發(fā)后被捕，苦刑下供出了晁蓋，后被救出。是楊家將的后代。六、作業(yè)：1．這篇課文用的是元、明間的白話，還夾雜著一些方言，其中有的詞語，字面上跟現(xiàn)代漢語完全一樣，但意思卻不同。值得──古：有必要；今：作某事有意義。理會(huì)──古：懂，知道?？磥砻镊攘κ切枰屑?xì)品味才能領(lǐng)悟的，請同學(xué)們思考，討論：1．小說中有哪些環(huán)境描寫的句子？這樣寫的作用是什么？2．請你找出本文中的兩處伏筆，思考伏筆在小說情節(jié)的發(fā)展中起了怎樣的作用。（2）眾軍人看那天時(shí)，四下里無半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)。一處是楊志和眾軍士的關(guān)系的描寫。（3）這是定標(biāo)題的藝術(shù)，因?yàn)闃?biāo)題力求簡約、凝練、含蓄。后得到梁中書抬舉，在校場比武獲勝，升任管軍提轄使，“早晚殷勤聽候使喚”，并接下押運(yùn)生辰綱上東京的重任。后來?xiàng)钪居鲆姟盎ê蜕小濒斨巧?，二人同在二龍山落草為寇?．《智取生辰綱》節(jié)選自________，該書與________、________、________并稱為我國“四大古典白話小說”。古_(tái)_______，今________（2）那計(jì)較都是吳用主張。楊志卻要辰牌起身，申時(shí)便歇。（2）古：計(jì)策3．（1）精明能干（2）粗暴蠻橫6優(yōu)課軒資源網(wǎng)，本站資源禁止用于任何商業(yè)目的 第 6 頁 共 6
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