新課標青島版初中信息技術(shù)八年級下冊第二單元《節(jié)約用水算水價》精品教案-預覽頁
【正文】 。 技能目標：學會使用 IF 條件選擇語句，解決簡單的問題；以及使用算術(shù)運算符進行四則運算代碼設(shè)計。 但若按人均水資源占有量這一指標來衡量，則僅占世界平均水平的 1/4，排名在第一百一十名之后。水資源的特點是地區(qū)分布不均，水土資源組合不平衡；年內(nèi)分配集中，年際變化大；連豐連枯年份比較突出；河流的泥沙淤積嚴重。 生：列舉 身邊事例，談?wù)?節(jié)約用水 的一些做法。 設(shè)計意圖：利用我國水資源匱乏的 事實 ，激發(fā)學生 樹立 節(jié)約的意識，來 進入本節(jié)課所要學習的知識中來 。當出現(xiàn)判定條件時，應(yīng)該注意什么 ?（學生 可以討論， 并 參照課本 P56。 模塊一：在窗體中添加所需要的控 件。 （ 2） 在自主探 究 基礎(chǔ)上，分組進行競賽。 （二）交流分享 小組 內(nèi)部 交流匯報， 并 推選代表發(fā)言。好，開始。 師：同學們討論的這么熱烈，看來收獲還真的是不少。 三、合作學習，釋疑解難 師：剛才，我們分別聽取了四個學習小組的匯報，我發(fā)現(xiàn)同學們的收獲還真不少。 如 教師在模塊三中，講解“計算”按鈕的代碼的涵義， 了解條件語句的意義 ，讓學生體味過程。 學生完成作品。 師：好了，大多數(shù)同學的作品已經(jīng)完成了，讓我們先睹為快吧！首先請大家放下各自手中的鼠標，離開座位，在本小組內(nèi)看看，評選出你們小組最棒的作品來參加我們四個小組的評選，評選時主要參照窗體的布局、程序的界面和程序的運行?，F(xiàn)在，老師還有一個問題想考考大家 ： P59 中的“想一想”板塊
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