青島版八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（精選多篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。六、教學(xué)進(jìn)度具體安排周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)14 第一章 多媒體與多媒體作品制作第1節(jié) 多媒體概述 1第2節(jié) 多媒體信息的類型及特點(diǎn) 1第3節(jié) 多媒體作品制作57 第二章 動(dòng)態(tài)播放幻燈片第1節(jié) 幻燈片切換方式 2第2節(jié) 設(shè)置幻燈片文字的動(dòng)畫(huà)效果 2第3節(jié) 幻燈片超鏈接 289 第三章 計(jì)算機(jī)基本原理與計(jì)算機(jī)應(yīng)用第1節(jié) 計(jì)算機(jī)基本原理 1第2節(jié) 計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)與應(yīng)用 1第3節(jié) 計(jì)算機(jī)的發(fā)展 11011 第四章 計(jì)算機(jī)病毒防治與計(jì)算機(jī)軟件的法律保護(hù)第1節(jié) 計(jì)算機(jī)病毒的防治 2第2節(jié) 保護(hù)計(jì)算機(jī)軟件的著作權(quán) 1第3節(jié) 計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的安全問(wèn)題 11214 第五章 信息倫理與道德第1節(jié) 信息技術(shù)對(duì)人類和社會(huì)的積極影響 1第2節(jié) 信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的負(fù)面影響 1第3節(jié) 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)道德建設(shè)與主體修養(yǎng) 1第4節(jié) 網(wǎng)絡(luò)主體的行為規(guī)范 1第5節(jié) 青少年上網(wǎng)安全守第四篇：八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。但由于每周只有1課時(shí)，學(xué)生的遺忘性也較大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固。從學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上分析，鑒于絕大部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程有著濃厚的興趣，教師要進(jìn)一步多途徑、多策略地激發(fā)他們這一興趣，并把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)上來(lái)。四、教學(xué)目標(biāo)1．能識(shí)別機(jī)器人的基本構(gòu)造；說(shuō)出各類傳感器(如聲音、光敏、紅外、溫度、觸摸)的功能及其對(duì)人類功能的模擬，能描述機(jī)器人各部分的功能和工作原理，如通過(guò)傳感器搜集信息。3．學(xué)會(huì)根據(jù)生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作或組裝簡(jiǎn)單的實(shí)物機(jī)器人（如：機(jī)器人導(dǎo)盲，機(jī)器人迎賓、滅火、踢足球、走迷宮等)，將編制好的控制程序(使用流程圖方式)導(dǎo)出到實(shí)物機(jī)器人，運(yùn)行機(jī)器人并對(duì)機(jī)器人及其控制程序做出必要的調(diào)試和修改。五、教學(xué)措施新課程改革的重要任務(wù)之一，是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，教師的施教方式也要隨之改變。在上機(jī)練習(xí)的過(guò)程中，明確提出練習(xí)的目的和操作步驟，與此同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。教師講授的理論是為學(xué)生 2在實(shí)際操作得到運(yùn)用。但由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有1節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后缺少固時(shí)間，學(xué)生掌握起來(lái)將更加困難些，還需要老師更加用心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。五、教學(xué)進(jìn)度安排第1課時(shí): 創(chuàng)建站點(diǎn) 第2課時(shí): 第3課時(shí): 第4課時(shí): 第5課時(shí): 第6課時(shí): 第7課時(shí): 第8課時(shí): 單元小結(jié) 第9 課時(shí): 認(rèn)識(shí)FLASH MX 第10課時(shí): 圖層與元件 第 11課時(shí): 運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà) 第 12課時(shí): 形狀漸變動(dòng)畫(huà) 第 13課時(shí): 引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà) 第 14課時(shí): 遮罩動(dòng)畫(huà)第 15課時(shí): 第 16課時(shí): 第17課時(shí)：期末復(fù)習(xí)
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