張丹談?dòng)⒄Z(yǔ)之輕松學(xué)英語(yǔ)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 希望自己的孩子可以多讀書，而且也盡可能在買書上面滿足孩子的一切花銷。因此，我希望能通過(guò)藝術(shù)鑒賞的方式談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的一些學(xué)習(xí)方法。不要奢求自己在看電視，玩游戲，偷菜，然后孩子能在另一個(gè)屋子或者就在你的旁邊專心地讀書。慢慢地，我就這樣養(yǎng)成了愛(ài)讀書的習(xí)慣。但是，當(dāng)我接觸了真正的英語(yǔ)之后，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)不是簡(jiǎn)單的字母的堆砌，英語(yǔ)不是一種語(yǔ)言，而是一種文化。至于文化方面，在這里我只想提一點(diǎn)。而大人物呢？注意了，不是a big potato,而是a big shot。對(duì)英美歷史有所了解的人都會(huì)知道，西方的文化是“兩希文明”——“一希”為“希臘文明”，另“一?！笔恰跋２畞?lái)文化”，那么這兩種文化的最終名的文字載體就是希臘神話和《圣經(jīng)》。二、音樂(lè)因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是拼音文字，而且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化往往是很大的。其實(shí)，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是因?yàn)榇蠹抑恢缆?tīng)歌，但是不知道如果想提高英文，聽(tīng)歌聽(tīng)4遍才是真理。 第一遍，不看歌詞，聽(tīng)歌。在這一遍中，我們要看著歌詞聽(tīng)歌，首先確定自己聽(tīng)的是否正確，而且看英文絕對(duì)是我們的強(qiáng)項(xiàng)。所以，借著音樂(lè)的美感，我們可以邊聽(tīng)歌邊唱，努力的讓自己去模仿歌曲中的發(fā)音，這對(duì)我們的連讀有十分大的幫助。 第四遍，聽(tīng)歌，背歌詞。
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